Übungsaufgaben zur technischen Dokumentation: Tabellenkalkulation, Lastenheft, Gerätedokumentation und Kurzbedienungsanleitung

Kopiere den Text in ein KI-Sprachmodell Deiner Wahl und passe Kompetenzstufe, Anzahl, Bearbeitungszeit und Szenario bei Bedarf an. Wie die Aufgaben aufgebaut sind, beschreibt der Artikel Wie sind die Aufgaben aufgebaut?. Prüfe die Ergebnisse mit dem Lehrartikel: KI-Sprachmodelle machen Fehler.

Erstelle neue Übungsaufgaben zum Thema „Technische Dokumentation:
Tabellenkalkulation, Lastenheft, Gerätedokumentation und
Kurzbedienungsanleitung“.

Bauplan: Halte Dich an Aufbau, Kompetenzstufen, Operatoren,
Anforderungsbereiche, Punkte und Zeitschätzung, die im Artikel
https://oer-informatik.de/aufgaben-aufbau beschrieben sind.

Fachliche Grundlage:
- https://oer-informatik.de/technische-dokumentation
- https://oer-informatik.de/datenblaetter-fachenglisch
- Stilbeispiel: https://oer-informatik.de/technische-dokumentation-uebungsaufgaben

Die Aufgaben sollen Inhalte zu diesen Schlagwörtern abdecken:
- Technische Dokumentation
- Tabellenkalkulation
- Stückliste
- Lastenheft
- Pflichtenheft
- Blockschaltbild
- Gerätedokumentation
- Wartungshandbuch
- Kurzbedienungsanleitung

Kompetenzstufe: Profilkompetenz (alternativ: Basiskompetenz, Kernkompetenz, Expertise)
Anzahl: 1 Aufgabe mit Teilaufgaben
Bearbeitungszeit in Minuten ca.: <5 bis 30 min>
Szenario: eines der Szenarien aus dem Bauplan

Vorgehen:
1. Lies zuerst die verlinkten Artikel. Kannst Du keine Webseiten
   abrufen, sag mir das, statt zu raten.
2. Steht bei einer Angabe noch ein Platzhalter in <…>, frag mich
   zuerst danach. Richte Punkte und Zahl der Teilaufgaben nach der
   Bearbeitungszeit (ca. 0,9 min je Punkt).
3. Gib je Aufgabe Titel mit Kompetenzstufe, Ausgangssituation und
   Teilaufgaben mit Operator und Punktzahl aus, dazu die geschätzte
   Bearbeitungszeit.
4. Gib die Beispiellösungen mit Punkteverteilung erst aus, wenn ich
   danach frage.

Geg.: Betriebsspannung U_\mathrm{B} in B1, Durchlassspannung U_\mathrm{F} in Spalte B, Durchlassstrom I_\mathrm{F} in mA in Spalte C (Zeilen 4 bis 6)

Ges.: Formeln für R_\mathrm{V} in D4 und P_\mathrm{V} in E4

\begin{aligned} &\text{(I)} && U_\mathrm{V} = U_\mathrm{B} - U_\mathrm{F} \\ &\text{(II)} && R_\mathrm{V} = \frac{U_\mathrm{V}}{I_\mathrm{F}} \\ &\text{(III)} && P_\mathrm{V} = U_\mathrm{V} \cdot I_\mathrm{F} \end{aligned}

Bewertung: je Formel 2 Punkte (1 Punkt für den richtigen Zusammenhang I in II bzw. I in III, 1 Punkt für den absoluten Bezug $B$1 mit Klammer um U_\mathrm{B} - U_\mathrm{F}), dazu 1 Punkt für die Umrechnung von mA in A (Division durch 1000). Gleichwertig ist z. B. =($B$1-B4)/C4*1000 für den Widerstand.

Ges.: R_\mathrm{V} und P_\mathrm{V} für die rote LED (U_\mathrm{F} = 2{,}0\ \mathrm{V}, I_\mathrm{F} = 10\ \mathrm{mA})

Formel I in II eingesetzt (1 Punkt):

\def\arraystretch{2.3} \begin{array}{rcl|l} R_\mathrm{V} & = & \frac{U_\mathrm{V}}{I_\mathrm{F}} & \color{gray}{U_\mathrm{V} = U_\mathrm{B} - U_\mathrm{F}} \\ R_\mathrm{V} & = & \frac{U_\mathrm{B} - U_\mathrm{F}}{I_\mathrm{F}} & \\ R_\mathrm{V} & = & \frac{24{,}0\ \mathrm{V} - 2{,}0\ \mathrm{V}}{0{,}010\ \mathrm{A}} & \\ R_\mathrm{V} & = & \underline{\underline{2{,}20\ \mathrm{k}\Omega}} & \end{array}

(1 Punkt)

Formel I in III eingesetzt:

P_\mathrm{V} = (U_\mathrm{B} - U_\mathrm{F}) \cdot I_\mathrm{F} = 22{,}0\ \mathrm{V} \cdot 0{,}010\ \mathrm{A} = \underline{\underline{0{,}220\ \mathrm{W}}}

(2 Punkte)

Zum Vergleich zeigt die Tabellenkalkulation für die grüne LED 2{,}10\ \mathrm{k}\Omega und für die blaue 2{,}60\ \mathrm{k}\Omega. Im Schaltplan wählst Du anschließend den nächsten passenden Normwert und einen Widerstand mit ausreichender Belastbarkeit (z. B. 0{,}5\ \mathrm{W}).

Ges.: Ursache des Fehlers, korrigierte Formel

Beim Kopieren nach unten passt die Tabellenkalkulation alle relativen Bezüge an: Aus B1 wird in D5 die leere Zelle B2 (zählt als 0, deshalb (0 - 3{,}0) / 0{,}010 = -300) und in D6 die Zelle B3 mit dem Text „Durchlassspannung UF“, mit dem nicht gerechnet werden kann (je 1 Punkt).

Korrigierte Formel mit absolutem Bezug: =($B$1-B4)/(C4/1000) (1 Punkt).

Ges.: Begründung, Zahlenformate

Wird „2,0 V“ eingetippt, speichert die Tabellenkalkulation einen Text und keine Zahl. Alle Formeln, die diese Zelle verwenden, liefern dann #WERT! (2 Punkte).

Besser: nur die Zahl eingeben und die Einheit über ein benutzerdefiniertes Zahlenformat anzeigen (je 1 Punkt):

• Spannung: 0,0" V" (Anzeige z. B. 2,0 V)

• Strom: 0" mA" (Anzeige z. B. 10 mA)

Ges.: Diagrammtyp mit Begründung

Passend ist ein Säulen- oder Balkendiagramm (1 Punkt) mit den LED-Farben als Kategorien und dem Vorwiderstand in kΩ als Wert (1 Punkt). Ein XY-Diagramm braucht man nur, wenn auch die x-Werte Zahlen sind, etwa bei einer Kennlinie; hier sind es nur Namen (1 Punkt).

Ges.: fünf Angaben je Stücklistenposition

Je Angabe 1 Punkt, z. B.:

• Positionsnummer

• Menge und Mengeneinheit

• Benennung (z. B. Leuchtdiode rot, Schichtwiderstand)

• Typ- bzw. Artikelnummer und Hersteller

• technische Daten (z. B. Widerstandswert, Belastbarkeit, Bauform)

• Betriebsmittelkennzeichen wie im Schaltplan (z. B. -P1, -R1)

Geg.: E-Mail der Gärtnerei

Ges.: Gliederungspunkte des Lastenhefts

Je Zeile 1 Punkt:

Ges.: Unterschied Lastenheft/Pflichtenheft, zwei Inhalte des Pflichtenhefts

Das Lastenheft beschreibt aus Sicht der Gärtnerei, was das Gerät leisten soll und wofür. Das Pflichtenheft schreibt Dein Betrieb als Auftragnehmer; es beschreibt, wie und womit die Anforderungen umgesetzt werden, und wird von der Gärtnerei bestätigt. Damit ist verbindlich festgelegt, was geliefert wird (2 Punkte).

Nur im Pflichtenheft stehen z. B. (je 1 Punkt):

• das technische Konzept bzw. Blockschaltbild und die ausgewählten Komponenten (z. B. Sensortyp, Netzteil)

• geplante Prüfungen und Abnahmekriterien, Termine und Leistungsumfang (z. B. Montage, Einweisung)

Ges.: Vor- und Nachteile, begründete Empfehlung

Je Sensor 2 Punkte für Vor- und Nachteile.

Empfehlung: BF-K20 (2 Punkte). Das Gerät soll dauerhaft im feuchten Gewächshausboden arbeiten. Beim BF-R10 müssten alle vier Sensoren etwa zweimal im Jahr getauscht werden; die Mehrkosten des BF-K20 von 4 \cdot (6{,}40\ € - 1{,}90\ €) = 18{,}00\ € sind mit der Arbeitszeit für den Tausch schnell, beim Material allein nach dem dritten Tausch (3 \cdot 4 \cdot 1{,}90\ € = 22{,}80\ €, also nach etwa eineinhalb Jahren) ausgeglichen. Auch die Kabellänge und die Schutzart passen zum Einsatz.

Ges.: Blockschaltbild des Steuergeräts

Bewertung (je 1 Punkt): Energieversorgung mit Netzteil und beiden Spannungen; Bodenfeuchtesensoren als Eingang; Füllstandsschalter der Zisterne als Eingang; Steuerung in der Mitte; Bedienteil mit Signalfluss in beide Richtungen; Ausgänge über Relais bzw. Treiber zu den vier Magnetventilen. Der Durchflusszähler für den Wunsch „Wasserverbrauch“ darf fehlen oder als Option gekennzeichnet sein.

Ges.: drei Leistungsmerkmale in kundengerechter Sprache

Je Merkmal 1 Punkt, z. B.:

• „Jedes Beet wird einzeln bewässert – genau dann, wenn sein Boden zu trocken wird.“

• „Die Feuchtegrenze stellen Sie für jedes Beet mit zwei Tasten selbst ein.“

• „Ist die Zisterne leer, stoppt die Bewässerung automatisch und schützt so Ihre Pumpe.“

• „Wartungsarme Sensoren ohne blanke Metallteile halten mehrere Jahre im feuchten Boden.“

Geg.: Unterlagen 1 bis 12 der Auftragsmappe

Ges.: Unterlagen der Instandsetzungsdokumentation, Begründung für verzichtbare

In die Dokumentation gehören die Unterlagen 1, 4, 6, 7, 9, 11 und 12 (2 Punkte).

Verzichtbar sind (je Unterlage 0,8 Punkte, zusammen 4 Punkte):

• 2 Arbeitsbericht und Stundenzettel: Grundlage der Abrechnung, bleiben im Betrieb.

• 3 Stromlaufplan alter Stand: überholt; würde zu Fehlern führen, wenn danach gearbeitet wird (im Betrieb archivieren).

• 5 Skizze der Fehlersuche: internes Arbeitsmittel ohne Nutzen für den Betreiber.

• 8 Lieferschein: kaufmännischer Beleg zwischen Großhändler und Betrieb.

• 10 interne Kalkulation: betriebsinterne Unterlage, geht die Kundenfirma nichts an.

Ges.: Angaben auf dem Deckblatt

Je Angabe 1 Punkt, z. B.:

• Art der Dokumentation: „Instandsetzungsdokumentation Torsteuerung“

• Gerät mit Typ TS-400, Seriennummer 40-1187 und Standort (Lagerhalle)

• Kundenfirma und Auftragsnummer

• ausführender Betrieb und Ersteller*in

• Datum und Änderungsstand (z. B. „Stand 2 – Ampel ergänzt“)

Ges.: Inhaltsverzeichnis, Ordnungskriterium

Beispiel, gegliedert nach dem Ablauf des Auftrags (1 Punkt für das Kriterium, 4 Punkte für ein vollständiges und schlüssiges Verzeichnis):

1. Auftrag der Kundenfirma (Störung und Erweiterung) – Unterlage 1

2. Stromlaufplan, Stand 2 mit Ampel – Unterlage 4

3. Stückliste, Stand 2 – Unterlage 6

4. Datenblatt des Netzteilmoduls – Unterlage 11

5. Prüfprotokoll nach der Instandsetzung – Unterlage 7

6. Bedienungsanleitung mit Ampel – Unterlage 9

7. Übergabeprotokoll – Unterlage 12

Gleichwertig ist eine Gliederung nach Dokumentarten (Auftrag – Pläne – Listen – Datenblätter – Protokolle – Anleitungen), wenn sie durchgehalten wird.

Ges.: Stückliste der Erweiterung

1 Punkt für den Kopf, je Position 1 Punkt:

Stückliste Erweiterung Ampel, Torsteuerung TS-400, Serien-Nr. 40-1187, Änderungsstand 2, Datum, Ersteller*in

Artikelnummern und Hersteller ergänzt Du aus der Bestellung bzw. den Datenblättern.

Ges.: anzupassende Unterlagen nach der Erweiterung

Je Unterlage 1 Punkt, z. B.:

• Stromlaufplan bzw. Klemmenplan (Lichtschranke und ihre Anschlüsse)

• Stückliste mit neuen Positionen und neuem Änderungsstand

• Bedienungsanleitung (Verhalten des Tors bei unterbrochener Lichtschranke)

• neues Prüfprotokoll nach der Änderung

• Deckblatt bzw. Änderungsverzeichnis mit neuem Stand, ggf. technische Daten

Geg.: Inhalte der Herstellerunterlagen, englischer Installationsabschnitt, Funktionsbeschreibung des LS-16

Ges.: Zuordnung Bedienungsanleitung oder Wartungshandbuch

Je Zeile 0,5 Punkte:

Das Einstellen des Zeitfensters kann der Betreiber je nach Hersteller auch der Fachkraft vorbehalten; dann gehört es ins Wartungshandbuch. Mit Begründung ist beides richtig.

Ges.: Begründung des Aufbewahrungsorts

Die Bedienungsanleitung richtet sich an alle, die den Schrank benutzen – hier die Lehrkräfte. Sie muss deshalb beim Gerät griffbereit sein (1 Punkt). Das Wartungshandbuch richtet sich an Elektrofachkräfte; es beschreibt Arbeiten am geöffneten Schrank und an spannungsführenden Teilen (1 Punkt). Liegt es beim Schrank, könnten Laien versuchen, diese Arbeiten selbst auszuführen, und sich gefährden. Es wird deshalb beim Hausmeister bzw. der beauftragten Elektrofachkraft aufbewahrt (1 Punkt).

Ges.: Angaben zu Aufstellort und Anschluss

Je Angabe 1 Punkt:

• ebener, nicht brennbarer Boden; hinten mindestens 10 cm Abstand für die Belüftung

• keine direkte Sonne, nicht neben Heizkörpern

• zulässige Umgebungstemperatur 5 bis 30 °C

• eigene Steckdose, abgesichert mit Leitungsschutzschalter 16 A und Fehlerstrom-Schutzeinrichtung (RCD) 30 mA

• keine Verlängerungsleitungen und keine Mehrfachsteckdosen

Hinweis für die Praxis: Im Sommer kann es im Medienraum wärmer als 30 °C werden; dann löst der Übertemperaturschalter häufiger aus. Das gehört in die Übergabe an die Schule.

Ges.: Kurzbedienungsanleitung für Lehrkräfte

Kurzanleitung Ladeschrank LS-16

Tablets laden 1. Tür aufschließen. 2. Tablets in die Fächer stellen und jedes Ladekabel anstecken. 3. Tür schließen und abschließen, Schlüssel zurück an den vereinbarten Ort. 4. Geladen wird automatisch werktags von 16 bis 6 Uhr. Leuchtanzeige grün: Der Schrank lädt.

Außerhalb der Ladezeit laden - Taste „Sofort laden“ drücken – der Schrank lädt 2 Stunden lang, die Anzeige leuchtet grün.

Störung

Anzeige	Bedeutung	was tun?
blinkt rot	Schrank zu warm, alle Steckdosen abgeschaltet	Rückwand und Lüftungsöffnungen frei? Hausmeister informieren. Schrank nicht öffnen und nichts verändern.
aus, obwohl Ladezeit	keine Spannung oder Zeitschalter verstellt	Hausmeister informieren

HINWEIS: Keine eigenen Netzteile, Verlängerungen oder Mehrfachsteckdosen im Schrank verwenden.

Vollständige Bedienungsanleitung: beim Hausmeister, Stand 2026-11

Bewertung: Überschrift mit Gerät (1 Punkt), nummerierte Schritte zum Laden mit Abschließen (2 Punkte), Ladezeitfenster und Bedeutung von Grün (1 Punkt), Taste „Sofort laden“ (1 Punkt), Störung „blinkt rot“ mit Bedeutung und Abhilfe für Laien (2 Punkte), Verweis auf die vollständige Anleitung bzw. Ansprechpartner (1 Punkt).

Ges.: Vorgehen bei der Einweisung

Je Schritt 1 Punkt, z. B.:

• Die Lehrkräfte mit der Kurzbedienungsanleitung am Schrank einweisen: Tablets einlegen, abschließen, Taste „Sofort laden“ und die Bedeutung der Leuchtanzeige vorführen und selbst ausprobieren lassen.

• Dem Hausmeister zusätzlich zeigen, wo Zeitschalter, Leitungsschutzschalter und RCD sitzen, was beim Auslösen des Übertemperaturschalters zu prüfen ist und dass Arbeiten im Schrank einer Elektrofachkraft vorbehalten sind.

• Die Dokumentation (Bedienungsanleitung, Prüfprotokoll, Kurzanleitung) übergeben und die Einweisung im Übergabeprotokoll mit Namen und Unterschrift bestätigen lassen.