Übungsaufgaben zur Datenübertragung: Datenrate, Paritätsprüfung, Störungen, Übertragungsmedien und Funkstrecken
https://bildung.social/@oerinformatik/
https://oer-informatik.de/datenuebertragung-uebungsaufgaben
Datenübertragung, Datenrate, Baudrate, Paritätsbit, Bitfehlerhäufigkeit, Twisted Pair, Lichtwellenleiter, Feldbus, Modulation, Antenne, Übungsaufgaben, Prüfungsvorbereitung
tl/dr; (Bearbeitungszeit insgesamt 104 min, mehrere Aufgaben): Sechs Übungsaufgaben zur Datenübertragung – von Übertragungsdauer, Baudrate, Twisted-Pair-Leitungen und RFID-Transpondern über serielle und parallele Busse mit Polling-Zykluszeit, Paritätsprüfung und Bitfehlerhäufigkeit bis zu Störeinkopplung, Leitungsdämpfung, Lichtwellenleitern und dem Pegelplan einer Funkstrecke mit Antenne. Zu jeder Teilaufgabe lässt sich eine Beispiellösung einblenden [AI-Assisted]. (Zuletzt geändert am 12.11.2026)
Diese Übungsaufgaben gehören zum Artikel Datenübertragung: Übertragungsmedien, Störungen, Baudrate, Paritätsprüfung, Modulation und Antennen. Wie es mit konkreten Schnittstellen weitergeht, zeigen die Artikel UART und RS-232, I²C und SPI; weitere Aufgaben dazu findest Du unter Schnittstellen und Datenübertragung: Wiederholung und Übungsaufgaben.
Hinweise zur Bearbeitung: Bis zur Teil-1- bzw. Zwischenprüfung der Elektroberufe solltest Du die Basiskompetenz beherrschen, also Aufgabe 1.1 und Aufgabe 1.2. Als EGS oder IEGS musst Du zur Teil-2- bzw. Abschlussprüfung Aufgaben auf Kernkompetenz-Ebene lösen können, das sind Aufgabe 2.1, Aufgabe 2.2, Aufgabe 2.3 und Aufgabe 2.4. Die Beispiellösungen sind immer gleich aufgebaut: Unter Geg. steht, was gegeben ist (bei mehreren Teilaufgaben gemeinsam in der ersten), unter Ges., was gesucht ist. Jede Formel steht zuerst in ihrer Grundform; Umstellungen sind Äquivalenzumformungen, deren Rechenschritt grau rechts neben dem senkrechten Strich steht (Division mit „:“). Einfache Formeln werden römisch nummeriert und ineinander eingesetzt („I in II“), längere Rechnungen nacheinander mit drei signifikanten Stellen. Ergebnisse stehen mit drei signifikanten Stellen doppelt unterstrichen, gerundete mit \approx; wurde mit gerundeten Zwischenergebnissen gerechnet, steht das Ergebnis ohne Rundung darunter. Rechne selbst ebenso mit Formel, eingesetzten Werten und Einheit. Bei „nennen“ und „benennen“ genügen Stichworte, bei „beschreiben“, „erklären“ und „begründen“ antwortest Du in ganzen Sätzen. Schreib Deine Lösung zuerst vollständig auf, bevor Du die Beispiellösung einblendest.
Du möchtest eigene Aufgaben zum Üben von einem KI-Sprachmodell generieren lassen?
Kopiere den Text in ein KI-Sprachmodell Deiner Wahl und passe Kompetenzstufe, Anzahl, Bearbeitungszeit und Szenario bei Bedarf an. Wie die Aufgaben aufgebaut sind, beschreibt der Artikel Wie sind die Aufgaben aufgebaut?. Prüfe die Ergebnisse mit dem Lehrartikel: KI-Sprachmodelle machen Fehler.
Erstelle neue Übungsaufgaben zum Thema „Datenübertragung: Datenrate,
Paritätsprüfung, Störungen, Übertragungsmedien und Funkstrecken“.
Bauplan: Halte Dich an Aufbau, Kompetenzstufen, Operatoren,
Anforderungsbereiche, Punkte und Zeitschätzung, die im Artikel
https://oer-informatik.de/aufgaben-aufbau beschrieben sind.
Fachliche Grundlage:
- https://oer-informatik.de/datenuebertragung
- https://oer-informatik.de/uart-rs232
- https://oer-informatik.de/i2c-bus
- https://oer-informatik.de/spi-bus
- https://oer-informatik.de/signalpegel-dezibel
- https://oer-informatik.de/zahlensysteme-codes
- Stilbeispiel: https://oer-informatik.de/datenuebertragung-uebungsaufgaben
Die Aufgaben sollen Inhalte zu diesen Schlagwörtern abdecken:
- Datenübertragung
- Datenrate
- Baudrate
- Paritätsbit
- Bitfehlerhäufigkeit
- Twisted Pair
- Lichtwellenleiter
- Feldbus
- Modulation
- Antenne
Kompetenzstufe: Kernkompetenz (alternativ: Basiskompetenz, Profilkompetenz, Expertise)
Anzahl: 1 Aufgabe mit Teilaufgaben
Bearbeitungszeit in Minuten ca.: <5 bis 30 min>
Szenario: eines der Szenarien aus dem Bauplan
Vorgehen:
1. Lies zuerst die verlinkten Artikel. Kannst Du keine Webseiten
abrufen, sag mir das, statt zu raten.
2. Steht bei einer Angabe noch ein Platzhalter in <…>, frag mich
zuerst danach. Richte Punkte und Zahl der Teilaufgaben nach der
Bearbeitungszeit (ca. 0,9 min je Punkt).
3. Gib je Aufgabe Titel mit Kompetenzstufe, Ausgangssituation und
Teilaufgaben mit Operator und Punktzahl aus, dazu die geschätzte
Bearbeitungszeit.
4. Gib die Beispiellösungen mit Punkteverteilung erst aus, wenn ich
danach frage.
Aufgabe 1.1: Messprotokolle vom Prüfstand übertragen (Basiskompetenz)
(ca. 11 min Bearbeitungszeit)
Ein Prüfstand für Elektronikbaugruppen speichert seine Messprotokolle zunächst lokal. Über verschiedene Schnittstellen werden die Daten später an einen Auswerte-PC und an ein Service-Tablet weitergegeben.
a) Eine Protokolldatei ist 84\ \mathrm{MB} groß (1\ \mathrm{MB} = 10^6\ \mathrm{Byte}). Sie wird über eine USB-Schnittstelle mit 12\ \mathrm{Mbit/s} übertragen. Berechne die Übertragungsdauer ohne Protokoll-Overhead. (3 Punkte)
Geg.: Datei 84\ \mathrm{MB}; Datenrate 12\ \mathrm{Mbit/s}; Bitzeit 8{,}68\ \mu\mathrm{s}; Rahmen aus 10 Bit; Konfigurationsdatei 2400\ \mathrm{Byte}
Ges.: Übertragungsdauer t
Datenmenge in Bit (1 Punkt):
n = 84 \cdot 10^6\ \mathrm{Byte} \cdot 8\ \frac{\mathrm{bit}}{\mathrm{Byte}} = 672 \cdot 10^6\ \mathrm{bit}
Grundform nach t umstellen und einsetzen (2 Punkte):
\def\arraystretch{2.3} \begin{array}{rcl|l} v_\mathrm{D} & = & \dfrac{n}{t} & \color{gray}{\cdot t} \\ v_\mathrm{D} \cdot t & = & n & \color{gray}{:v_\mathrm{D}} \\ t & = & \dfrac{n}{v_\mathrm{D}} = \dfrac{672 \cdot 10^6\ \mathrm{bit}}{12 \cdot 10^6\ \mathrm{bit/s}} = \underline{\underline{56{,}0\ \mathrm{s}}} & \end{array}
Mit Protokoll-Overhead dauert es in der Praxis länger.
b) An der seriellen Service-Schnittstelle misst Du mit dem Oszilloskop eine Bitzeit von 8{,}68\ \mu\mathrm{s}. Berechne die Baudrate. (2 Punkte)
Ges.: Baudrate v_\mathrm{S}
Je 1 Punkt für Formel und Ergebnis:
v_\mathrm{S} = \frac{1}{T_\mathrm{Bit}} = \frac{1}{8{,}68 \cdot 10^{-6}\ \mathrm{s}} \approx \underline{\underline{115\,000\ \mathrm{Bd}}}
Eingestellt ist die Standardbaudrate 115\,200\ \mathrm{Bd}; die kleine Abweichung kommt von der Ablesegenauigkeit.
c) Jedes Zeichen wird an dieser Schnittstelle in einem Rahmen aus Startbit, 8 Datenbits und Stoppbit übertragen. Berechne die Dauer eines Rahmens, die Übertragungsdauer für eine Konfigurationsdatei mit 2400\ \mathrm{Byte} und die Nutzdatenrate. (5 Punkte)
Ges.: Rahmendauer t_\mathrm{R}, Übertragungsdauer t für 2400\ \mathrm{Byte}, Nutzdatenrate v_\mathrm{N}
\begin{aligned} &\text{(I)} && t_\mathrm{R} = 10 \cdot T_\mathrm{Bit} \\ &\text{(II)} && t = 2400 \cdot t_\mathrm{R} \end{aligned}
Rahmendauer (1 Punkt):
t_\mathrm{R} = 10 \cdot 8{,}68\ \mu\mathrm{s} = \underline{\underline{86{,}8\ \mu\mathrm{s}}}
I in II, Übertragungsdauer der Datei (2 Punkte):
t = 2400 \cdot 10 \cdot 8{,}68\ \mu\mathrm{s} = 0{,}20832\ \mathrm{s} \approx \underline{\underline{0{,}208\ \mathrm{s}}}
Nutzdatenrate: Von 10 Bit je Rahmen sind 8 Bit Nutzdaten (2 Punkte):
v_\mathrm{N} = \frac{8\ \mathrm{bit}}{t_\mathrm{R}} = \frac{8\ \mathrm{bit}}{86{,}8 \cdot 10^{-6}\ \mathrm{s}} \approx \underline{\underline{92{,}2\ \mathrm{kbit/s}}}
Das sind 80 % der Baudrate.
d) Das Service-Tablet soll drahtlos mit Peripheriegeräten kommunizieren. Benenne zwei geeignete Funkverfahren und gib zu jedem ein Peripheriegerät als Beispiel an. (2 Punkte)
Ges.: zwei Funkverfahren mit Beispiel
Je Verfahren mit passendem Beispiel 1 Punkt, z. B.:
Bluetooth (bzw. Bluetooth Low Energy): Tastatur, Maus, Headset, Barcodescanner, Messadapter
WLAN: Netzwerkdrucker, Netzwerkkamera, Zugriff auf das Firmennetz
Auch NFC (Kopplung, Ausweisleser) ist als Antwort richtig.
Aufgabe 1.2: Leitungen und Transponder in der Werkhalle (Basiskompetenz)
(ca. 14 min Bearbeitungszeit)
In einer Werkhalle wird ein neuer Montagearbeitsplatz eingerichtet. Er erhält einen Netzwerkanschluss, einen entfernten Füllstandssensor und eine Werkzeugausgabe mit RFID-Erfassung.
a) Beschreibe den Aufbau einer Twisted-Pair-Netzwerkleitung. (3 Punkte)
Geg.: Netzwerkanschluss, Füllstandssensor in 300\ \mathrm{m} Entfernung, Werkzeugausgabe mit passiven RFID-Transpondern
Ges.: Aufbau einer Twisted-Pair-Leitung
Je Aspekt 1 Punkt:
Vier Aderpaare aus isolierten Kupferadern; die beiden Adern eines Paares sind miteinander verdrillt, die Paare mit unterschiedlicher Schlaglänge.
Je nach Typ ein Schirm aus Folie um jedes Paar und/oder ein Gesamtschirm aus Folie bzw. Geflecht.
Außen ein Kunststoffmantel; die Adern sind farblich gekennzeichnet.
b) Erkläre, wie die Verdrillung der Adern Störungen unterdrückt und wozu der Schirm dient. (3 Punkte)
Ges.: Wirkung von Verdrillung und Schirm
Verdrillung (2 Punkte): Durch das Verdrillen wechseln die beiden Adern ständig ihre Lage. Ein magnetisches Störfeld induziert in benachbarten Teilschleifen Spannungen entgegengesetzter Richtung, die sich weitgehend aufheben. Bei differenzieller Übertragung wirkt eine Störung auf beide Adern gleich und ändert die Differenzspannung nicht. Außerdem strahlt die Leitung selbst weniger ab.
Schirm (1 Punkt): Der geerdete Schirm hält elektrische Felder (kapazitive Einkopplung) und hochfrequente Störungen von den Adern fern.
c) Auf der Kabeltrommel steht „F/UTP Cat 6A“. Erkläre die Bezeichnung und beurteile, ob die Leitung für 10 Gbit/s über 100 m geeignet ist. (3 Punkte)
Ges.: Bedeutung von F/UTP Cat 6A, Eignung für 10 Gbit/s
- F/: Gesamtschirm aus Folie um alle Paare (1 Punkt)
- UTP: die verdrillten Paare (twisted pair) haben keinen eigenen Paarschirm (1 Punkt)
- Cat 6A: Kabelkategorie für Frequenzen bis 500 MHz
Cat 6A ist die Mindestkategorie für 10 Gbit/s (10GBASE-T) über 100 m, die Leitung ist also \underline{\underline{\text{geeignet}}} (1 Punkt).
d) Der Füllstandssensor sitzt 300 m entfernt neben mehreren großen Antrieben. Nenne zwei Möglichkeiten, seinen Messwert störsicher zur Steuerung zu übertragen. (2 Punkte)
Ges.: zwei Möglichkeiten zur störsicheren Übertragung
Je Möglichkeit 1 Punkt, z. B.:
- Stromsignal 4…20 mA statt Spannungssignal (unempfindlich gegen Leitungswiderstand, Drahtbruch erkennbar)
- digitale Übertragung über einen Feldbus mit differenzieller, verdrillter Leitung (z. B. RS-485, PROFIBUS)
- Lichtwellenleiter (unempfindlich gegen elektromagnetische Störungen)
- Funkübertragung
- geschirmte, verdrillte Leitung, getrennt von den Motorleitungen verlegt
e) Die Werkzeuge sollen mit passiven RFID-Transpondern gekennzeichnet werden. Beschreibe drei Eigenschaften passiver RFID-Transponder und nenne ein weiteres Einsatzgebiet. (4 Punkte)
Ges.: Eigenschaften passiver RFID-Transponder, weiteres Einsatzgebiet
Je Eigenschaft 1 Punkt, z. B.:
- keine eigene Batterie: Energie kommt aus dem Feld des Lesegeräts, daher praktisch wartungsfrei und klein
- kein Sichtkontakt nötig, auch durch Schmutz oder Verpackung lesbar
- kurze Reichweite (wenige Zentimeter bis einige Meter, je nach Frequenzbereich)
- mehrere Transponder lassen sich nahezu gleichzeitig lesen (Pulkerfassung)
- eindeutige Kennung, teilweise wiederbeschreibbarer Speicher
- Metall und Wasser in der Nähe stören das Lesefeld
Weiteres Einsatzgebiet (1 Punkt), z. B. Zutrittskontrolle, Lager und Logistik, Bibliotheken, Tierkennzeichnung, Skipässe.
Aufgabe 2.1: Busse und Zykluszeit in einer Abfüllanlage (Kernkompetenz)
(ca. 19 min Bearbeitungszeit)
In einer Abfüllanlage tauschen eine Bedieneinheit, mehrere Baugruppen und eine Steuerung Daten aus. Bei der Fehlersuche zeichnest Du mit einem Logikanalysator zwei Schnittstellen X und Y auf. Die Tabellen zeigen die Pegel der Leitungen zu acht aufeinanderfolgenden Abtastzeitpunkten (1 = High, 0 = Low).
| Schnittstelle X | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 | t7 | t8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Leitung 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| Leitung 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| Leitung 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| Leitung 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Leitung 5 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 |
| Schnittstelle Y | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 | t7 | t8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Leitung A | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Leitung B | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Leitung C | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Leitung D | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Leitung E | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 |
a) Bei beiden Schnittstellen ist die Leitung mit dem regelmäßigen Wechsel 0-1-0-1 das Taktsignal. Bestimme für X und Y die Übertragungsart und begründe Deine Entscheidung. (4 Punkte)
Geg.: Aufzeichnungen X (Leitungen 1 bis 5) und Y (Leitungen A bis E); Taktrate 2\ \mathrm{MHz}; 3600\ \mathrm{Byte} in 14{,}4\ \mathrm{ms}; 12 Feldgeräte mit je 0{,}65\ \mathrm{ms}, Aktualisierung spätestens alle 10\ \mathrm{ms}
Ges.: Übertragungsart von X und Y mit Begründung
X ist parallel (2 Punkte): Takt ist Leitung 5. Die Leitungen 1 bis 4 ändern sich zu denselben Zeitpunkten (z. B. bei t3 und t5 gleichzeitig mehrere Leitungen). Mit jedem Takt liegt ein 4-Bit-Wort an, z. B. im ersten Takt Leitung 1 bis 4 = 1, 0, 1, 0.
Y ist seriell (2 Punkte): Takt ist Leitung E. Nur Leitung A trägt wechselnde Daten, je Takt ein Bit (1, 0, 1, 1). Die Leitungen B, C und D bleiben konstant; sie sind z. B. Steuerleitungen (Chip-Select) oder nicht benutzt.
b) Für die Anbindung eines Anzeigemoduls stehen ein 8 Bit breiter Parallelbus und eine serielle Verbindung zur Wahl, beide mit einer Taktrate von 2\ \mathrm{MHz}. Vergleiche beide Lösungen hinsichtlich Leitungszahl und Datendurchsatz. (4 Punkte)
Ges.: Leitungszahl und Datendurchsatz beider Varianten
Leitungszahl (2 Punkte): Parallel 8 Datenleitungen plus Takt- bzw. Strobeleitung und Masse, also mindestens 10 Leitungen; seriell 1 Datenleitung plus Takt und Masse, also 3 Leitungen.
Datendurchsatz (2 Punkte):
v_\mathrm{par} = 8\ \mathrm{bit} \cdot 2 \cdot 10^6\ \frac{1}{\mathrm{s}} = \underline{\underline{16{,}0\ \mathrm{Mbit/s}}}
v_\mathrm{ser} = 1\ \mathrm{bit} \cdot 2 \cdot 10^6\ \frac{1}{\mathrm{s}} = \underline{\underline{2{,}00\ \mathrm{Mbit/s}}}
Bei gleicher Taktrate ist der Parallelbus achtmal so schnell, braucht aber mehr als dreimal so viele Leitungen.
c) Begründe, warum schnelle Schnittstellen zwischen Geräten heute trotzdem fast immer seriell arbeiten. (3 Punkte)
Ges.: Begründung für serielle Schnittstellen
Je Argument 1 Punkt, z. B.:
- Auf parallelen Leitungen kommen die Bits bei hohen Frequenzen wegen unterschiedlicher Laufzeiten (Skew) nicht mehr gleichzeitig an.
- Parallele Adern stören sich gegenseitig (Übersprechen).
- Eine serielle, differenzielle Leitung lässt sich viel höher takten und überbrückt größere Entfernungen.
- Weniger Adern: dünnere, billigere Kabel und kleinere Stecker; bei Bedarf werden mehrere serielle Kanäle gebündelt.
d) Ordne die Bussysteme in der Tabelle der seriellen oder parallelen Übertragung zu. (3 Punkte)
| Bussystem | seriell oder parallel? |
|---|---|
| CAN | |
| interner Datenbus eines 8-Bit-Mikrocontrollers | |
| SPI | |
| USB | |
| Centronics-Druckerschnittstelle | |
| RS-485 |
Ges.: Zuordnung der Bussysteme
Je zwei richtige Zuordnungen 1 Punkt:
| Bussystem | seriell oder parallel? |
|---|---|
| CAN | seriell |
| interner Datenbus eines 8-Bit-Mikrocontrollers | parallel |
| SPI | seriell |
| USB | seriell |
| Centronics-Druckerschnittstelle | parallel |
| RS-485 | seriell |
e) Der Logikanalysator zeigt, dass ein Bilddatenblock mit 3600\ \mathrm{Byte} in 14{,}4\ \mathrm{ms} zum Anzeigemodul übertragen wird. Berechne die Datenrate. (2 Punkte)
Ges.: Datenrate v_\mathrm{D}
n = 3600\ \mathrm{Byte} \cdot 8\ \frac{\mathrm{bit}}{\mathrm{Byte}} = 28\,800\ \mathrm{bit}
v_\mathrm{D} = \frac{n}{t} = \frac{28\,800\ \mathrm{bit}}{14{,}4 \cdot 10^{-3}\ \mathrm{s}} = \underline{\underline{2{,}00\ \mathrm{Mbit/s}}}
Das passt zur seriellen Verbindung mit 2\ \mathrm{MHz} (1 Bit je Takt). Je 1 Punkt für Umrechnung und Ergebnis.
f) Die Steuerung fragt 12 Feldgeräte über einen Feldbus im Master-Slave-Verfahren nacheinander ab. Anfrage, Antwort und Pause dauern je Feldgerät 0{,}65\ \mathrm{ms}. Jeder Messwert muss spätestens alle 10\ \mathrm{ms} aktualisiert werden. Erkläre, was Echtzeitfähigkeit hier bedeutet, prüfe die Anforderung und beurteile, ob die Anlage um vier weitere Feldgeräte erweitert werden kann. (5 Punkte)
Ges.: Bedeutung von Echtzeit; Zykluszeit mit 12 und 16 Feldgeräten; Beurteilung
Echtzeit (2 Punkte): Die Übertragung muss innerhalb einer garantierten, vorhersagbaren Zeit abgeschlossen sein – auch im ungünstigsten Fall, nicht nur im Mittel. Beim Polling fragt nur der Master, es gibt keine Kollisionen, deshalb ist die Zykluszeit berechenbar (deterministisch).
Zykluszeit (2 Punkte):
t_\mathrm{Zyklus} = n \cdot t_\mathrm{Gerät} = 12 \cdot 0{,}65\ \mathrm{ms} = \underline{\underline{7{,}80\ \mathrm{ms}}} < 10\ \mathrm{ms}
t_\mathrm{Zyklus,neu} = 16 \cdot 0{,}65\ \mathrm{ms} = \underline{\underline{10{,}4\ \mathrm{ms}}} > 10\ \mathrm{ms}
Beurteilung (1 Punkt): Mit 12 Feldgeräten ist die Anforderung erfüllt. Mit 16 Feldgeräten wird sie nicht mehr eingehalten; die Erweiterung ist nur möglich, wenn z. B. die Baudrate erhöht, Telegramme verkürzt oder die Geräte auf einen zweiten Strang verteilt werden.
Aufgabe 2.2: Übertragungsfehler auf der Sensorleitung (Kernkompetenz)
(ca. 20 min Bearbeitungszeit)
Ein Funkmodul überträgt Messwerte einer Kühlzelle seriell im Format 8E1 (8 Datenbits, gerade Parität, 1 Stoppbit) an einen Datensammler.
a) Erkläre die Aufgabe des Paritätsbits. (2 Punkte)
Geg.: Format 8E1; 57\,600\ \mathrm{Bd}; BER \le 10^{-6}
Ges.: Aufgabe des Paritätsbits
Das Paritätsbit ist ein vom Sender ergänztes Prüfbit. Es wird so gesetzt, dass die Anzahl der Einsen in Datenbits plus Paritätsbit gerade (hier) bzw. ungerade ist (1 Punkt). Der Empfänger zählt die Einsen erneut; stimmt die Parität nicht, erkennt er einen Übertragungsfehler und kann das Zeichen verwerfen oder neu anfordern (1 Punkt).
b) Bestimme das Paritätsbit für die Datenbytes in der Tabelle. (3 Punkte)
| Datenbyte (hexadezimal) | Datenbyte (dual) | Paritätsbit (gerade) |
|---|---|---|
0x4D |
||
0x5B |
||
0xE6 |
Ges.: Paritätsbits bei gerader Parität
Je Zeile 1 Punkt:
| Datenbyte (hexadezimal) | Datenbyte (dual) | Paritätsbit (gerade) |
|---|---|---|
0x4D |
0100 1101 (4 Einsen) |
0 |
0x5B |
0101 1011 (5 Einsen) |
1 |
0xE6 |
1110 0110 (5 Einsen) |
1 |
c) Der Datensammler empfängt die folgenden drei Zeichen (Datenbits D7 … D0, dahinter das Paritätsbit P). Prüfe, bei welchen Zeichen der Empfänger einen Fehler erkennt. Zeichen 3 wurde als 0x35 gesendet: Erkläre, warum der Fehler hier unentdeckt bleibt. (4 Punkte)
| Zeichen | D7 … D0 | P |
|---|---|---|
| 1 | 0110 1001 |
0 |
| 2 | 1100 1110 |
0 |
| 3 | 0011 0110 |
0 |
Ges.: erkannte Fehler; Begründung für Zeichen 3
Einsen in Datenbits und Paritätsbit zählen (je Zeichen 1 Punkt):
- Zeichen 1: 4 + 0 = 4, gerade: kein Fehler erkannt
- Zeichen 2: 5 + 0 = 5, ungerade: Fehler erkannt
- Zeichen 3: 4 + 0 = 4, gerade: kein Fehler erkannt
Zeichen 3 (1 Punkt): Gesendet wurde 0011 0101, empfangen 0011 0110. Die Bits D1 und D0 sind beide gekippt. Bei zwei Bitfehlern bleibt die Anzahl der Einsen gerade, die Paritätsprüfung bemerkt den Fehler nicht.
d) Gib an, welche Fehler eine Paritätsprüfung erkennt und welche nicht. (2 Punkte)
Ges.: erkennbare und nicht erkennbare Fehler
- Erkannt wird jede ungerade Anzahl von Bitfehlern im Zeichen (1, 3, 5 …) (1 Punkt).
- Nicht erkannt wird jede gerade Anzahl von Bitfehlern; außerdem zeigt die Parität nicht, welches Bit falsch ist, sodass keine Korrektur möglich ist (1 Punkt).
e) Die Schnittstelle arbeitet mit 57\,600\ \mathrm{Bd}. Berechne die Nutzdatenrate und den Anteil der Bits im Rahmen, die keine Nutzdaten tragen. (4 Punkte)
Ges.: Nutzdatenrate v_\mathrm{N}, Anteil der Nicht-Nutzbits
Ein Rahmen 8E1 besteht aus 1 Startbit, 8 Datenbits, 1 Paritätsbit und 1 Stoppbit, also 11 Bit (1 Punkt).
v_\mathrm{N} = \frac{8}{11} \cdot 57\,600\ \mathrm{bit/s} \approx \underline{\underline{41{,}9\ \mathrm{kbit/s}}}
\text{Anteil} = \frac{3}{11} \approx \underline{\underline{27{,}3\ \%}}
Je 1 Punkt für Ansatz und Ergebnis der Nutzdatenrate, 1 Punkt für den Anteil. Davon ist nur das Paritätsbit (\frac{1}{11} \approx 9{,}09\ \%) Redundanz zur Fehlererkennung; Start- und Stoppbit dienen der Synchronisation.
f) Im Datenblatt des Funkmoduls steht „BER ≤ 10⁻⁶“. Deute die Angabe und berechne, mit wie vielen Bitfehlern im ungünstigsten Fall bei Dauerbetrieb mit 57\,600\ \mathrm{bit/s} je Stunde zu rechnen ist. (4 Punkte)
Ges.: Bedeutung der BER, Zahl der Bitfehler je Stunde
Deutung (1 Punkt): Im ungünstigsten Fall ist im Mittel jedes millionste übertragene Bit falsch.
\begin{aligned} &\text{(I)} && n_\mathrm{gesamt} = v \cdot t \\ &\text{(II)} && n_\mathrm{Fehler} = \mathrm{BER} \cdot n_\mathrm{gesamt} \end{aligned}
Übertragene Bits in einer Stunde (1 Punkt):
n_\mathrm{gesamt} = 57\,600\ \mathrm{bit/s} \cdot 3600\ \mathrm{s} = 2{,}07 \cdot 10^8\ \mathrm{bit}
I in II (2 Punkte):
n_\mathrm{Fehler} = 10^{-6} \cdot 57\,600\ \mathrm{bit/s} \cdot 3600\ \mathrm{s} \approx \underline{\underline{207\ \text{Bitfehler je Stunde}}}
Ein Teil dieser Fehler (zwei Bitfehler im selben Zeichen) bleibt bei reiner Paritätsprüfung unentdeckt.
g) Der Hersteller schlägt vor, statt eines Paritätsbits je Zeichen Blöcke aus 64 Datenbytes mit einer 16-Bit-Prüfsumme (CRC-16) zu sichern. Beurteile den Vorschlag hinsichtlich Fehlererkennung und Redundanz. (3 Punkte)
Ges.: Beurteilung von CRC-16 auf 64-Byte-Blöcken
Fehlererkennung (1 Punkt): Der CRC erkennt alle Einzel- und Doppelfehler im Block, alle Fehlerbündel bis 16 Bit Länge und fast alle längeren Fehler – deutlich mehr als die Parität, die keine geraden Fehlerzahlen erkennt.
Redundanz (1 Punkt): \frac{16\ \mathrm{bit}}{64 \cdot 8\ \mathrm{bit} + 16\ \mathrm{bit}} = \frac{16}{528} \approx 3{,}03\ \% statt \frac{1}{9} \approx 11{,}1\ \% Paritätsbits je Datenbyte (bezogen auf Daten- und Prüfbits).
Urteil (1 Punkt): Der Vorschlag ist sinnvoll: bessere Fehlererkennung bei weniger Redundanz. Nachteil: Ein Fehler wird erst am Blockende erkannt, und es muss der ganze Block wiederholt werden.
Aufgabe 2.3: Messleitung neben dem Frequenzumrichter (Kernkompetenz)
(ca. 19 min Bearbeitungszeit)
Von einer Druckmessstelle an einer Pumpe soll ein Messsignal und eine Ethernet-Verbindung zum 85\ \mathrm{m} entfernten Schaltschrank geführt werden. Auf derselben Kabeltrasse liegt die Motorleitung eines Frequenzumrichters, in der Nähe arbeiten Schaltnetzteile und ein Betriebsfunkgerät.
a) Benenne für die drei Störquellen (1) große, schnell wechselnde Motorströme in der benachbarten Leitung, (2) steilflankige Spannungen am Umrichterausgang und (3) das Betriebsfunkgerät jeweils die Kopplungsart und wähle je eine geeignete Gegenmaßnahme aus. (6 Punkte)
Geg.: Strecke 85\ \mathrm{m}; Datenleitung 100\ \Omega; Dämpfungstabelle; Erweiterung um 600\ \mathrm{m}
Ges.: Kopplungsart und Gegenmaßnahme je Störquelle
Je Störquelle 1 Punkt für die Kopplungsart und 1 Punkt für eine passende Maßnahme:
| Störquelle | Kopplungsart | geeignete Maßnahme (Beispiele) |
|---|---|---|
| (1) Motorströme | induktiv (magnetisch) | verdrillte Adern, Abstand zur Motorleitung bzw. getrennter Kabelweg, Kreuzung im rechten Winkel |
| (2) steilflankige Spannungen | kapazitiv (elektrisch) | geerdeter Schirm um die Signaladern, Abstand, Stromsignal statt Spannungssignal |
| (3) Betriebsfunkgerät | hochfrequent (Strahlung) | Schirm beidseitig großflächig auflegen, Ferrite und Filter, Lichtwellenleiter |
b) Im Datenblatt der Datenleitung ist eine Impedanz von 100\ \Omega angegeben. Erkläre den Begriff Leitungsimpedanz und warum sie für die Übertragung wichtig ist. (3 Punkte)
Ges.: Bedeutung der Leitungsimpedanz
Die Leitungsimpedanz (Wellenwiderstand) ist das Verhältnis von Spannung zu Strom einer Welle, die sich auf der Leitung ausbreitet. Sie ergibt sich aus Induktivitäts- und Kapazitätsbelag, Z_\mathrm{L} = \sqrt{\frac{L'}{C'}}, und hängt vom Aufbau (Aderabstand, Isolierstoff) ab, nicht von der Länge (2 Punkte).
Wichtig ist sie, weil Sender, Leitung und Empfänger bzw. Abschluss dieselbe Impedanz haben müssen. Sonst wird ein Teil des Signals am Leitungsende reflektiert und verfälscht nachfolgende Bits (1 Punkt).
c) Das Datenblatt nennt folgende Dämpfungswerte. Ermittle die Dämpfung der 85\ \mathrm{m} langen Strecke bei 250\ \mathrm{MHz} und gib an, welcher Anteil der eingespeisten Leistung am Ende ankommt. Nenne außerdem zwei Eigenschaften des Dämpfungsmaßes, die Du aus der Tabelle ablesen kannst. (4 Punkte)
| Frequenz | 1 MHz | 10 MHz | 100 MHz | 250 MHz | 500 MHz |
|---|---|---|---|---|---|
| Dämpfung in dB/100 m | 2,0 | 6,0 | 19,5 | 31,5 | 45,3 |
Ges.: Dämpfung a bei 250\ \mathrm{MHz}, ankommender Leistungsanteil, Eigenschaften
Dämpfung der Strecke (1 Punkt):
a = 31{,}5\ \frac{\mathrm{dB}}{100\ \mathrm{m}} \cdot 85\ \mathrm{m} \approx \underline{\underline{26{,}8\ \mathrm{dB}}}
Leistungsanteil (1 Punkt):
\def\arraystretch{2.3} \begin{array}{rcl|l} a & = & 10 \cdot \lg \dfrac{P_1}{P_2}\ \mathrm{dB} & \color{gray}{:10\ \mathrm{dB}} \\ \dfrac{P_2}{P_1} & = & 10^{-\frac{a}{10\ \mathrm{dB}}} = 10^{-2{,}68} \approx \underline{\underline{0{,}00209}} & \end{array}
Am Ende kommen also nur etwa 0{,}209\ \% der eingespeisten Leistung an.
Mit gerundeten Zwischenergebnissen ergibt sich: 10^{-2{,}68} \approx 0{,}00209
Ohne gerundete Zwischenergebnisse ergibt sich: 10^{-2{,}6775} \approx 0{,}00210
Eigenschaften (2 Punkte): Das Dämpfungsmaß steigt mit der Frequenz (von 2{,}0 auf 45{,}3\ \mathrm{dB/100\ m}) und ist auf die Länge bezogen, wächst also proportional zur Leitungslänge.
d) Später soll die Verbindung über ein Freigelände bis in ein 600 m entferntes Nachbargebäude verlängert werden. Nenne vier Vorteile eines Lichtwellenleiters für diese Strecke. (4 Punkte)
Ges.: vier Vorteile des Lichtwellenleiters
Je Vorteil 1 Punkt, z. B.:
- unempfindlich gegen elektromagnetische Störungen (Motorleitungen, Funk)
- galvanische Trennung der Gebäude: keine Ausgleichsströme über Potenzialunterschiede, kein Verschleppen von Blitzüberspannungen
- geringe Dämpfung: 600 m sind problemlos möglich, Kupfer-Ethernet ist auf 100 m begrenzt
- hohe Bandbreite und Reserven für spätere höhere Datenraten
- keine Abstrahlung, schwer abzuhören
- leicht und dünn
e) Bisher wird der Druck als Spannungssignal 0…10 V übertragen. Künftig soll er digital übertragen und zusätzlich über das Internet in einem Online-Portal angezeigt werden. Nenne drei Vorteile der digitalen Übertragung und begründe, warum der Messwert für das Online-Portal A/D-umgesetzt werden muss. (4 Punkte)
Ges.: Vorteile digitaler Übertragung; Begründung für A/D-Umsetzung
Je Vorteil 1 Punkt, z. B.:
- Kleine Störungen und Dämpfung verändern den Messwert nicht, weil nur zwischen 0 und 1 entschieden wird.
- Das Signal lässt sich ohne Qualitätsverlust regenerieren.
- Übertragungsfehler werden mit Prüfbits bzw. Prüfsummen erkannt.
- Mehrere Messwerte und Geräte teilen sich eine Leitung (Bus).
Begründung (1 Punkt): Das Internet transportiert nur digitale Daten in Paketen. Der analoge Spannungswert muss daher abgetastet und als Zahl dargestellt werden, bevor er in ein Datenpaket gepackt werden kann.
Aufgabe 2.4: Funkstrecke für die Wetterstation (Kernkompetenz)
(ca. 21 min Bearbeitungszeit)
Auf dem Dach eines Ausbildungszentrums steht eine Wetterstation, die ihre Messwerte per Funk im 868-MHz-Band an ein 1{,}5\ \mathrm{km} entferntes Gebäude überträgt. Für Führungen über das Gelände wird außerdem ein kleiner FM-Sender für Audiodurchsagen eingesetzt. Aus seinem Datenblatt stammen diese Angaben:
| Kenngröße | Wert |
|---|---|
| Versorgungsspannung | 3,0 … 5,5 V |
| Audioeingang (NF) | 30 Hz … 15 kHz, 0,5 V Spitze-Spitze |
| Sendefrequenz | 76,0 … 108,0 MHz, in 50-kHz-Schritten einstellbar |
| Frequenzhub | ±75 kHz |
| Ausgangsleistung | 0 dBm an 50 Ω |
a) Bestimme aus dem Datenblatt den Eingangs- und den Trägerfrequenzbereich, beschreibe, wie bei FM das Audiosignal auf den Träger gelangt, und prüfe, ob das Modul an der 3,3-V-Versorgung eines Mikrocontrollerboards betrieben werden darf. (4 Punkte)
Geg.: Datenblattauszug FM-Sendemodul; Wetterstation 868\ \mathrm{MHz}, 25\ \mathrm{mW}, Antennengewinne je 2{,}15\ \mathrm{dBi}, Kabeldämpfung 1{,}2\ \mathrm{dB}, Funkfelddämpfung 94{,}7\ \mathrm{dB}; Empfängereingang 50\ \Omega
Ges.: Eingangs- und Trägerfrequenzbereich, Prinzip der FM, Versorgung mit 3,3 V
- Eingangsfrequenzbereich (NF): \underline{\underline{30\ \mathrm{Hz} \ldots 15\ \mathrm{kHz}}} (1 Punkt)
- Trägerfrequenzbereich: \underline{\underline{76{,}0 \ldots 108{,}0\ \mathrm{MHz}}} (1 Punkt)
- FM (1 Punkt): Die Amplitude des Trägers bleibt konstant; seine Frequenz ändert sich im Takt des Audiosignals um die eingestellte Trägerfrequenz, hier höchstens um \pm 75\ \mathrm{kHz} (Frequenzhub).
- Versorgung (1 Punkt): 3{,}3\ \mathrm{V} liegt im zulässigen Bereich 3{,}0 \ldots 5{,}5\ \mathrm{V}, das Modul darf also betrieben werden.
b) Benenne die Baugruppen eines Funksenders und eines Überlagerungsempfängers in der Reihenfolge des Signalwegs. (4 Punkte)
Ges.: Baugruppen von Sender und Empfänger
Sender (2 Punkte): Signalaufbereitung (NF-Verstärker bzw. Codierer) → Oszillator (Träger) → Modulator → HF-Leistungsverstärker → Antennenanpassung/Antenne
Überlagerungsempfänger (2 Punkte): Antenne → HF-Vorverstärker mit Eingangsfilter → Mischer mit Oszillator → ZF-Verstärker und ZF-Filter → Demodulator → NF-Verstärker bzw. Decodierer
c) Der Sender der Wetterstation gibt 25\ \mathrm{mW} ab. Beide Antennen haben einen Gewinn von je 2{,}15\ \mathrm{dBi}, die Antennenkabel dämpfen zusammen um 1{,}2\ \mathrm{dB}, die Funkfelddämpfung beträgt 94{,}7\ \mathrm{dB}. Berechne den Empfangspegel in dBm und die Empfangsleistung. (5 Punkte)
Ges.: Empfangspegel L_\mathrm{E} und Empfangsleistung P_\mathrm{E}
\begin{aligned} &\text{(I)} && L_\mathrm{S} = 10 \cdot \lg \frac{P_\mathrm{S}}{1\ \mathrm{mW}}\ \mathrm{dBm} \\ &\text{(II)} && L_\mathrm{E} = L_\mathrm{S} + G_\mathrm{S} + G_\mathrm{E} - a_\mathrm{Kabel} - a_\mathrm{Strecke} \end{aligned}
Sendepegel (1 Punkt):
L_\mathrm{S} = 10 \cdot \lg \frac{25\ \mathrm{mW}}{1\ \mathrm{mW}}\ \mathrm{dBm} \approx 14{,}0\ \mathrm{dBm}
I in II (2 Punkte):
L_\mathrm{E} = 14{,}0\ \mathrm{dBm} + 2{,}15\ \mathrm{dB} + 2{,}15\ \mathrm{dB} - 1{,}2\ \mathrm{dB} - 94{,}7\ \mathrm{dB} \approx \underline{\underline{-77{,}6\ \mathrm{dBm}}}
Empfangsleistung (2 Punkte):
\def\arraystretch{2.3} \begin{array}{rcl|l} L_\mathrm{E} & = & 10 \cdot \lg \dfrac{P_\mathrm{E}}{1\ \mathrm{mW}}\ \mathrm{dBm} & \color{gray}{:10\ \mathrm{dBm}} \\ P_\mathrm{E} & = & 1\ \mathrm{mW} \cdot 10^{\frac{L_\mathrm{E}}{10\ \mathrm{dBm}}} = 1\ \mathrm{mW} \cdot 10^{-7{,}76} \approx \underline{\underline{17{,}4\ \mathrm{pW}}} & \end{array}
Mit gerundeten Zwischenergebnissen ergibt sich: L_\mathrm{E} \approx -77{,}6\ \mathrm{dBm}, P_\mathrm{E} \approx 17{,}4\ \mathrm{pW}
Ohne gerundete Zwischenergebnisse ergibt sich: L_\mathrm{S} = 13{,}98\ \mathrm{dBm}, L_\mathrm{E} \approx -77{,}62\ \mathrm{dBm}, P_\mathrm{E} \approx 17{,}3\ \mathrm{pW}
d) Als Empfangsantenne soll eine \frac{\lambda}{4}-Stabantenne für 868\ \mathrm{MHz} gebaut werden. Berechne ihre Länge ohne und mit einem Verkürzungsfaktor von 0{,}95. (3 Punkte)
Ges.: Länge l der \frac{\lambda}{4}-Antenne
\begin{aligned} &\text{(I)} && \lambda = \frac{c}{f} \\ &\text{(II)} && l = \frac{\lambda}{4} \end{aligned}
Wellenlänge (1 Punkt):
\lambda = \frac{3 \cdot 10^8\ \mathrm{m/s}}{868 \cdot 10^6\ \mathrm{Hz}} \approx 0{,}346\ \mathrm{m}
I in II (1 Punkt):
l = \frac{0{,}346\ \mathrm{m}}{4} \approx \underline{\underline{86{,}4\ \mathrm{mm}}}
Mit Verkürzungsfaktor (1 Punkt):
l_\mathrm{V} = 0{,}95 \cdot 86{,}4\ \mathrm{mm} \approx \underline{\underline{82{,}1\ \mathrm{mm}}}
Mit gerundeten Zwischenergebnissen ergibt sich: l \approx 86{,}4\ \mathrm{mm}, l_\mathrm{V} \approx 82{,}1\ \mathrm{mm}
Ohne gerundete Zwischenergebnisse ergibt sich: \lambda = 0{,}34562\ \mathrm{m}, l \approx 86{,}4\ \mathrm{mm}, l_\mathrm{V} \approx 82{,}1\ \mathrm{mm}
e) Der Empfängereingang hat eine Impedanz von 50\ \Omega. Berechne die Antennenspannung am Empfängereingang und gib sie als Pegel in dBµV an. (4 Punkte)
Ges.: Antennenspannung U und Pegel L_U in dBµV
\def\arraystretch{2.3} \begin{array}{rcl|l} P & = & \dfrac{U^2}{Z} & \color{gray}{\cdot Z} \\ U^2 & = & P \cdot Z & \color{gray}{\sqrt{\ }} \\ U & = & \sqrt{P_\mathrm{E} \cdot Z} = \sqrt{17{,}4 \cdot 10^{-12}\ \mathrm{W} \cdot 50\ \Omega} \approx \underline{\underline{29{,}5\ \mu\mathrm{V}}} & \end{array}
L_U = 20 \cdot \lg \frac{29{,}5\ \mu\mathrm{V}}{1\ \mu\mathrm{V}}\ \mathrm{dB\mu V} \approx \underline{\underline{29{,}4\ \mathrm{dB\mu V}}}
Je 2 Punkte für Spannung und Pegel. Kontrolle mit der Faustformel für 50\ \Omega: L_U \approx -77{,}6\ \mathrm{dBm} + 107\ \mathrm{dB} = 29{,}4\ \mathrm{dB\mu V}.
Mit gerundeten Zwischenergebnissen ergibt sich: U \approx 29{,}5\ \mu\mathrm{V}, L_U \approx 29{,}4\ \mathrm{dB\mu V}
Ohne gerundete Zwischenergebnisse ergibt sich: P_\mathrm{E} = 17{,}30\ \mathrm{pW}, U \approx 29{,}4\ \mu\mathrm{V}, L_U \approx 29{,}4\ \mathrm{dB\mu V}
f) Beschreibe, wie Du prüfen kannst, ob das Antennenkabel und ein vorgeschaltetes Filter das 868-MHz-Signal ausreichend durchlassen, also die Spannung in Abhängigkeit von der Frequenz misst. (3 Punkte)
Ges.: Vorgehen bei der frequenzabhängigen Messung
Je Schritt 1 Punkt, z. B.:
- Einen Signal- bzw. Wobbelgenerator mit 50\ \Omega Ausgang an den Eingang von Kabel und Filter anschließen, den Ausgang mit 50\ \Omega abschließen und an ein Messgerät (Spektrumanalysator, HF-Voltmeter oder Oszilloskop) führen.
- Die Frequenz schrittweise über den interessierenden Bereich (z. B. 800 … 950 MHz) verändern, die Eingangsamplitude konstant halten und jeweils die Ausgangsspannung bzw. den Ausgangspegel ablesen.
- Das Verhältnis von Ausgangs- zu Eingangspegel in dB über der Frequenz auftragen (Frequenzgang) und prüfen, wie stark bei 868 MHz gedämpft wird.
Alternativ zeigt ein Spektrumanalysator mit Mitlaufgenerator (Tracking Generator) den Frequenzgang direkt an.
Links und weitere Informationen
zum Nachlesen: Datenübertragung: Übertragungsmedien, Störungen, Baudrate, Paritätsprüfung, Modulation und Antennen
zum Weiterlesen: Signalpegel und Dezibel, Zahlensysteme und Codes
als Nachschlagewerk: Wikipedia: Bitfehlerhäufigkeit
Hinweis zur Nachnutzung als Open Educational Resource (OER)
Dieser Artikel und seine Texte, Bilder, Grafiken, Code und sonstiger Inhalt sind - sofern nicht anders angegeben - lizenziert unter CC BY 4.0. Nennung gemäß TULLU-Regel bitte wie folgt: “Übungsaufgaben zur Datenübertragung: Datenrate, Paritätsprüfung, Störungen, Übertragungsmedien und Funkstrecken” von oer-informatik.de (H. Stein), Lizenz: CC BY 4.0. Der Artikel wurde unter https://oer-informatik.de/datenuebertragung-uebungsaufgaben veröffentlicht, die Quelltexte sind in weiterverarbeitbarer Form verfügbar im Repository unter https://gitlab.com/oer-informatik/elektrotechnik/kommunikation. Erstellt mit KI-Assistenz; von mir umfassend redaktionell überarbeitet, geprüft und freigegeben. Stand: 12.11.2026.
[Kommentare zum Artikel lesen, schreiben] / [Artikel teilen] / [gitlab-Issue zum Artikel schreiben]
