Übungsaufgaben zu SPS-Grundlagen: Aufbau, Zyklus, KOP und FUP, Merker, Zeiten und Zähler

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https://oer-informatik.de/sps-grundlagen-uebungsaufgaben

SPS, Kleinsteuerung, Relaisausgang, Zykluszeit, Kontaktplan, Funktionsplan, RS-Speicher, Drahtbruchsicherheit, Zeitglied, Zähler, Übungsaufgaben, Prüfungsvorbereitung

tl/dr; (Bearbeitungszeit insgesamt 106 min, mehrere Aufgaben): Sechs Übungsaufgaben zu SPS-Grundlagen – von der Umrüstung einer Gewächshausbewässerung auf eine Kleinsteuerung und der Übertragung einer Fräsmaschinen-Steuerung in KOP und FUP über Baugruppen und Reaktionszeit einer Trockenkammer, drahtbruchsichere Programmierung eines Förderbands und die Analyse einer Flurbeleuchtung mit Speicher und Zeitglied bis zum Zähler einer Pufferstrecke. Zu jeder Teilaufgabe lässt sich eine Beispiellösung einblenden [AI-Assisted]. (Zuletzt geändert am 13.11.2026)

Diese Übungsaufgaben gehören zum Artikel SPS-Grundlagen: Aufbau, Zyklus, KOP und FUP, Merker, Zeiten und Zähler. Selbsthaltung und Verriegelung im Stromlaufplan stehen im Artikel Schützsteuerungen.

Wortwolke mit den Fachbegriffen der Übungsaufgaben zu SPS-Grundlagen (mit KI erstellt)

Hinweise zur Bearbeitung: Bis zur Teil-1- bzw. Zwischenprüfung der Elektroberufe solltest Du die Basiskompetenz beherrschen, also Aufgabe 1.1 und Aufgabe 1.2. Als EGS oder IEGS musst Du zur Teil-2- bzw. Abschlussprüfung Aufgaben auf Kernkompetenz-Ebene lösen können, das sind Aufgabe 2.1, Aufgabe 2.2, Aufgabe 2.3 und Aufgabe 2.4. Die Beispiellösungen sind immer gleich aufgebaut: Unter Geg. steht, was gegeben ist (bei mehreren Teilaufgaben gemeinsam in der ersten), unter Ges., was gesucht ist. Jede Formel steht zuerst in ihrer Grundform; Umstellungen sind Äquivalenzumformungen, deren Rechenschritt grau rechts neben dem senkrechten Strich steht (Division mit „:“). Einfache Formeln werden römisch nummeriert und ineinander eingesetzt („I in II“), längere Rechnungen nacheinander mit drei signifikanten Stellen. Ergebnisse stehen mit drei signifikanten Stellen doppelt unterstrichen, gerundete mit \approx; wurde mit gerundeten Zwischenergebnissen gerechnet, steht das Ergebnis ohne Rundung darunter. Rechne selbst ebenso mit Formel, eingesetzten Werten und Einheit. Signalzustände gibst Du mit 0 und 1 an; ein Öffner, der nicht betätigt ist, liefert 1-Signal. Die Operanden heißen I (Eingang), Q (Ausgang) und M (Merker). Bei „nennen“ genügen Stichworte, bei „beschreiben“, „erklären“ und „begründen“ antwortest Du in ganzen Sätzen. Schreib Deine Lösung zuerst vollständig auf, bevor Du die Beispiellösung einblendest.

Du möchtest eigene Aufgaben zum Üben von einem KI-Sprachmodell generieren lassen?

Kopiere den Text in ein KI-Sprachmodell Deiner Wahl und passe Kompetenzstufe, Anzahl, Bearbeitungszeit und Szenario bei Bedarf an. Wie die Aufgaben aufgebaut sind, beschreibt der Artikel Wie sind die Aufgaben aufgebaut?. Prüfe die Ergebnisse mit dem Lehrartikel: KI-Sprachmodelle machen Fehler.

Erstelle neue Übungsaufgaben zum Thema „SPS-Grundlagen: Aufbau, Zyklus,
KOP und FUP, Merker, Zeiten und Zähler“.

Bauplan: Halte Dich an Aufbau, Kompetenzstufen, Operatoren,
Anforderungsbereiche, Punkte und Zeitschätzung, die im Artikel
https://oer-informatik.de/aufgaben-aufbau beschrieben sind.

Fachliche Grundlage:
- https://oer-informatik.de/sps-grundlagen
- https://oer-informatik.de/schuetzsteuerungen
- https://oer-informatik.de/logische-verknuepfungen
- https://oer-informatik.de/ablaufsteuerung-grafcet
- Stilbeispiel: https://oer-informatik.de/sps-grundlagen-uebungsaufgaben

Die Aufgaben sollen Inhalte zu diesen Schlagwörtern abdecken:
- SPS
- Kleinsteuerung
- Relaisausgang
- Zykluszeit
- Kontaktplan
- Funktionsplan
- RS-Speicher
- Drahtbruchsicherheit
- Zeitglied
- Zähler

Kompetenzstufe: Kernkompetenz (alternativ: Basiskompetenz, Profilkompetenz, Expertise)
Anzahl: 1 Aufgabe mit Teilaufgaben
Bearbeitungszeit in Minuten ca.: <5 bis 30 min>
Szenario: eines der Szenarien aus dem Bauplan

Vorgehen:
1. Lies zuerst die verlinkten Artikel. Kannst Du keine Webseiten
   abrufen, sag mir das, statt zu raten.
2. Steht bei einer Angabe noch ein Platzhalter in <…>, frag mich
   zuerst danach. Richte Punkte und Zahl der Teilaufgaben nach der
   Bearbeitungszeit (ca. 0,9 min je Punkt).
3. Gib je Aufgabe Titel mit Kompetenzstufe, Ausgangssituation und
   Teilaufgaben mit Operator und Punktzahl aus, dazu die geschätzte
   Bearbeitungszeit.
4. Gib die Beispiellösungen mit Punkteverteilung erst aus, wenn ich
   danach frage.

Aufgabe 1.1: Bewässerung eines Gewächshauses (Basiskompetenz)

(ca. 16 min Bearbeitungszeit)

Eine Gärtnerei steuert die Bewässerung ihres Gewächshauses bisher mit einer Schützsteuerung aus dem Pumpenschütz -Q1, zwei Hilfsschützen und drei Zeitrelais. Künftig soll eine Kleinsteuerung mit 24 V DC die Aufgabe übernehmen. Sie steuert:

  • drei Magnetventile -M1 bis -M3 für die Sprühnebel-Düsen (24 V DC, je 0,35 A), die tagsüber 12 Stunden lang im Takt „2 s auf, 8 s zu“ schalten; im ungünstigsten Fall sind alle drei gleichzeitig geöffnet,

  • das Pumpenschütz -Q1 mit einer Spule für 230 V AC.

Die Kleinsteuerung nimmt 0,15 A auf, ein Erweiterungsmodul 0,05 A und der Messumformer des Feuchtesensors 0,02 A, alles aus derselben 24-V-Versorgung.

a) Nenne je zwei Vorteile und zwei Nachteile der Kleinsteuerung gegenüber der bisherigen Schützsteuerung. (4 Punkte)

Je richtig genanntem Vor- bzw. Nachteil 1 Punkt, zum Beispiel:

  • Vorteile: Zeiten und Abläufe (Sprühtakt, Nachtbetrieb) lassen sich per Programm ändern, ohne umzuverdrahten; Hilfsschütze und Zeitrelais entfallen, damit weniger Verdrahtung, Platz und Verschleißteile; Programm lässt sich sichern, kopieren und online beobachten; Erweiterungen wie Feuchteauswertung oder Uhrzeitsteuerung sind ohne Zusatzgeräte möglich.

  • Nachteile: Kosten für Kleinsteuerung, Software und Einarbeitung; Änderungen und Fehlersuche brauchen Programmierkenntnisse und ein Programmiergerät; fällt die Kleinsteuerung aus, steht die ganze Bewässerung; Sicherheitsfunktionen dürfen nicht allein vom Programm abhängen.

b) Bestimme für die Magnetventile und für das Pumpenschütz jeweils, ob ein Relais- oder ein Transistorausgang geeignet ist, und begründe Deine Wahl mit Schaltleistung, Schaltfrequenz und Lebensdauer. (4 Punkte)

  • Magnetventile -M1 bis -M3: Transistorausgang (2 Punkte). Sie arbeiten mit 24 V DC und 0,35 A – das liegt im Bereich eines Transistorausgangs (Datenblatt prüfen, typisch 0,5 A je Ausgang). Sie schalten sehr häufig (alle 10 s), und Transistorausgänge sind verschleißfrei und für hohe Schaltfrequenzen geeignet.

  • Pumpenschütz -Q1: Relaisausgang (2 Punkte). Die Spule braucht 230 V AC; Transistorausgänge schalten nur Gleichspannung. Ein Relaiskontakt ist potenzialfrei, schaltet auch Wechselspannung und verträgt die Spulenleistung. Das Schütz schaltet nur wenige Male am Tag, deshalb spielt die begrenzte Lebensdauer des Relais keine Rolle.

Die Kleinsteuerung braucht also Transistorausgänge und zusätzlich einen Relaisausgang (z. B. über das Erweiterungsmodul oder ein Koppelrelais).

c) Ein Kollege schlägt vor, auch die Magnetventile über Relaisausgänge zu schalten, deren Kontakte laut Datenblatt bei dieser Last 100 000 Schaltspiele erreichen. Berechne, nach wie vielen Betriebstagen ein solcher Ausgang verschlissen wäre. (3 Punkte)

Geg.: t_\mathrm{auf} = 2\ \mathrm{s}, t_\mathrm{zu} = 8\ \mathrm{s}, Betriebsdauer t_\mathrm{B} = 12\ \mathrm{h} = 43\,200\ \mathrm{s} je Tag, Lebensdauer N = 100\,000 Schaltspiele

Ges.: Betriebsdauer t_\mathrm{L} in Tagen bis zum Verschleiß

Je Takt (auf und zu) entsteht ein Schaltspiel:

\begin{aligned} &\text{(I)} && T = t_\mathrm{auf} + t_\mathrm{zu} \\ &\text{(II)} && n_\mathrm{d} = \frac{t_\mathrm{B}}{T} \\ &\text{(III)} && t_\mathrm{L} = \frac{N}{n_\mathrm{d}} \end{aligned}

I in II (1 Punkt):

n_\mathrm{d} = \frac{t_\mathrm{B}}{t_\mathrm{auf} + t_\mathrm{zu}} = \frac{43\,200\ \mathrm{s}}{2\ \mathrm{s} + 8\ \mathrm{s}} = 4\,320\ \text{Schaltspiele je Tag}

in III (1 Punkt):

t_\mathrm{L} = \frac{N}{n_\mathrm{d}} = \frac{100\,000}{4\,320\ \mathrm{d}^{-1}} \approx \underline{\underline{23{,}1\ \mathrm{d}}}

Ein Relaisausgang wäre also schon nach gut drei Wochen verschlissen (1 Punkt) – ein weiterer Grund für Transistorausgänge.

d) Bestimme den Strom, den das 24-V-Netzteil mit 20 % Reserve liefern muss, und wähle eines der Netzteile 24 V DC / 1,3 A, 24 V DC / 2,5 A oder 24 V DC / 5,0 A aus. (4 Punkte)

Geg.: I_\mathrm{SPS} = 0{,}15\ \mathrm{A}, I_\mathrm{Erw} = 0{,}05\ \mathrm{A}, I_\mathrm{MU} = 0{,}02\ \mathrm{A}, drei Ventile je I_\mathrm{V} = 0{,}35\ \mathrm{A}, Reserve 20 %

Ges.: Mindeststrom I_\mathrm{N} des Netzteils, Auswahl

Die Spule von -Q1 wird über den Relaiskontakt mit 230 V AC versorgt und belastet das 24-V-Netzteil nicht.

\begin{aligned} &\text{(I)} && I_\mathrm{ges} = I_\mathrm{SPS} + I_\mathrm{Erw} + I_\mathrm{MU} + 3 \cdot I_\mathrm{V} \\ &\text{(II)} && I_\mathrm{N} = 1{,}2 \cdot I_\mathrm{ges} \end{aligned}

I (1 Punkt):

I_\mathrm{ges} = 0{,}15\ \mathrm{A} + 0{,}05\ \mathrm{A} + 0{,}02\ \mathrm{A} + 3 \cdot 0{,}35\ \mathrm{A} = 1{,}27\ \mathrm{A}

I in II (1 Punkt):

I_\mathrm{N} = 1{,}2 \cdot 1{,}27\ \mathrm{A} \approx \underline{\underline{1{,}52\ \mathrm{A}}}

Auswahl (2 Punkte): Das Netzteil mit 1,3 A reicht nicht (es wäre schon ohne Reserve fast voll ausgelastet). Gewählt wird \underline{\underline{24\ \mathrm{V\ DC}\ /\ 2{,}5\ \mathrm{A}}}; das 5-A-Netzteil wäre unnötig groß und teurer.

e) Im Programm soll der Zustand „Nachtbetrieb aktiv“ gespeichert werden. Erkläre, wofür ein Merker in einer SPS verwendet wird und wie er sich von einem Ausgang unterscheidet. (2 Punkte)

  • Ein Merker ist ein internes Speicherbit der SPS. Er speichert Zwischenergebnisse oder Zustände wie „Nachtbetrieb aktiv“, die im Programm an mehreren Stellen abgefragt werden – ähnlich einem Hilfsschütz, aber ohne Verdrahtung. (1 Punkt)

  • Ein Ausgang wird am Zyklusende an eine Klemme ausgegeben und schaltet ein Betriebsmittel (Ventil, Schütz). Ein Merker hat keine Klemme und wirkt nur im Programm. (1 Punkt)

Aufgabe 1.2: Fräsmaschine in der Lehrwerkstatt (Basiskompetenz)

(ca. 16 min Bearbeitungszeit)

Der Spindelmotor einer Fräsmaschine wird bisher über das Schütz -Q5 geschaltet; er lässt sich an zwei Stellen einschalten. Bei der Modernisierung übernimmt eine Kleinsteuerung die Logik. Die Geber werden wie bisher angeschlossen (Öffner bleiben Öffner) und liegen an den Eingängen laut Legende. Bild a) zeigt den bisherigen Steuerstromkreis, Bild b) ein KOP-Netzwerk, das ein Kollege schon für das Kühlwasser-Magnetventil geschrieben hat:

a) Steuerstromkreis zwischen +24 V und 0 V: Öffner 95–96 des Motorschutzrelais -F3, Aus-Taster -S10 (Öffner 11–12), dann drei parallele Schließer: Ein-Taster -S11 (13–14), Ein-Taster -S12 (13–14) und Hilfskontakt -Q5 (13–14), darunter die Spule -Q5. b) KOP-Netzwerk: Schließerkontakt I5, dahinter die Parallelschaltung der Schließerkontakte I6 und I7, dann Schließerkontakt Q1, Öffnerkontakt I8 und die Spule Q2. Legende: I1 -F3 Motorschutz (Öffner), I2 -S10 Aus (Öffner), I3 und I4 -S11 und -S12 Ein (Schließer), I5 -B4 Thermostat, öffnet bei zu kaltem Kühlwasser (Öffner), I6 -S13 Kühlung Hand (Schließer), I7 -B5 Temperaturschalter Spindel warm (Schließer), I8 -S14 Kühlung gesperrt (Schalter, Schließer), Q1 Schütz -Q5 Spindelmotor, Q2 Magnetventil -M2 Kühlwasser (mit KI erstellt)

a) Ordne den drei Grundsymbolen des Kontaktplans (Schließerkontakt, Öffnerkontakt, Spule) ihre Bedeutung im Programm und das vergleichbare Schaltzeichen der Relaistechnik zu. (3 Punkte)

Je Zeile 1 Punkt:

Grundsymbole des Kontaktplans
KOP-Symbol Bedeutung im Programm vergleichbares Schaltzeichen
Schließerkontakt (zwei senkrechte Striche) „Strom“ fließt, wenn der Operand 1-Signal hat (Abfrage auf 1) Schließer
Öffnerkontakt (zwei Striche mit Schrägstrich) „Strom“ fließt, wenn der Operand 0-Signal hat (Abfrage auf 0) Öffner
Spule (runde Klammern) der Operand bekommt das Ergebnis des Strompfads zugewiesen Relais- bzw. Schützspule

b) Bestimme zum Steuerstromkreis a) den gleichwertigen Kontaktplan für Q1. Beachte, wie die Öffner angeschlossen sind. (4 Punkte)

Strompfad zwischen linker und rechter Schiene (4 Punkte: 1 je richtiges Element-Paar, 1 für die Parallelschaltung):

  • Schließerkontakt I1 (-F3) und Schließerkontakt I2 (-S10) in Reihe: Beide Geber sind Öffner und liefern im Ruhezustand 1-Signal. Der Strompfad soll geschlossen sein, solange sie 1 liefern – deshalb werden sie im KOP als Schließerkontakte abgefragt, obwohl im Stromlaufplan Öffner stehen.

  • Dahinter die Parallelschaltung der Schließerkontakte I3 (-S11), I4 (-S12) und Q1 (Selbsthaltung, ersetzt den Hilfskontakt -Q5 13–14).

  • Am Ende die Spule Q1.

Gleichwertig in ST: Q1 := I1 AND I2 AND (I3 OR I4 OR Q1);

Typischer Fehler: I1 und I2 als Öffnerkontakte zeichnen. Dann läuft die Spindel nur, solange Aus gedrückt ist.

c) Bestimme zum selben Steuerstromkreis den Funktionsplan für Q1 mit UND- und ODER-Bausteinen und Rückführung. (3 Punkte)

Funktionsgleichung: Q_1 = I_1 \wedge I_2 \wedge (I_3 \vee I_4 \vee Q_1) (1 Punkt)

Funktionsplan (2 Punkte): ODER-Baustein mit I3, I4 und dem zurückgeführten Ausgang Q1; dessen Ausgang zusammen mit I1 und I2 (nicht negiert) in einen UND-Baustein; Ausgang auf Q1. Das Bild zeigt oben links diese Lösung und oben rechts die Variante mit RS-Speicher, bei der die Öffner-Geber negiert am Rücksetzeingang liegen:

Beispiellösung: oben links Spindelmotor als ODER-Baustein mit I3, I4 und zurückgeführtem Q1, dahinter UND-Baustein mit I1 und I2, Ausgang Q1. Oben rechts alternativ ein RS-Speicher mit I3 oder I4 am Setzeingang und dem ODER aus negiertem I1 und negiertem I2 am Rücksetzeingang R1. Unten das Kühlwasserventil: UND-Baustein mit I5, Q1, negiertem I8 und dem ODER aus I6 und I7, Ausgang Q2. Rechts unten ein Hinweis zur Öffner-Beschaltung (mit KI erstellt)

d) Bestimme zum KOP-Netzwerk b) den gleichwertigen Funktionsplan und die Funktionsgleichung für Q2. (4 Punkte)

Funktionsgleichung (2 Punkte): Reihenschaltung = UND, Parallelschaltung = ODER, Öffnerkontakt = Negation:

Q_2 = I_5 \wedge (I_6 \vee I_7) \wedge Q_1 \wedge \overline{I_8}

Funktionsplan (2 Punkte, siehe Bild unten in der Lösung zu c): ODER-Baustein mit I6 und I7; dessen Ausgang zusammen mit I5, Q1 und negiertem I8 in einen UND-Baustein mit vier Eingängen; Ausgang auf Q2.

Beachte: I5 ist zwar ein Öffner-Geber, im KOP aber als Schließerkontakt programmiert – also nicht negiert. Ob negiert wird, entscheidet allein das KOP-Symbol, nicht die Kontaktart am Eingang.

e) Der Späneförderer (Ausgang Q3) soll nur laufen, wenn die Spindel läuft und weder der Spänebehälter voll ist (-B6 an I9, Schließer) noch die Schutzhaube offen ist (-B7 an I10, Schließer, 1 = offen). Es gilt Q_3 = Q_1 \wedge \overline{(I_9 \vee I_{10})}. Bestimme den Funktionsplan zu dieser Gleichung. (3 Punkte)

Lösung (3 Punkte):

  • ODER-Baustein (\geq 1) mit den Eingängen I9 und I10 und einem Negationskreis am Ausgang – das ist ein NOR-Glied (1 Punkt für ODER, 1 Punkt für die Negation).

  • Dessen Ausgang zusammen mit Q1 in einen UND-Baustein (&), Ausgang auf Q3 (1 Punkt).

Gleichwertig nach De Morgan: ein UND-Baustein mit Q1, negiertem I9 und negiertem I10, denn \overline{(I_9 \vee I_{10})} = \overline{I_9} \wedge \overline{I_{10}}.

Aufgabe 2.1: Trockenkammer einer Lackiererei (Kernkompetenz)

(ca. 18 min Bearbeitungszeit)

Eine Lackiererei baut eine Trockenkammer für lackierte Bauteile. Die Temperatur soll stetig auf 60 °C geregelt werden. Die Steuerung ist eine modulare SPS; folgende Signale sind vorgesehen:

  • Temperaturfühler Pt100 in der Kammer, Feuchtemessumformer 4 … 20 mA in der Abluft,

  • Thyristorsteller der Heizung mit Stelleingang 0 … 10 V,

  • Ein-Taster, Aus-Taster, Türkontakt (Öffner, öffnet bei offener Tür), Sicherheitstemperaturbegrenzer (Öffner),

  • Schütz des Umluftventilators (Spule 24 V DC), Schütz der Heizung (Spule 24 V DC), drei Meldeleuchten 24 V DC.

a) Wähle die erforderlichen Baugruppen der SPS aus und ordne ihnen die Signale zu. (5 Punkte)

Baugruppen der SPS für die Trockenkammer
Baugruppe zugeordnete Signale

Je richtig ausgewählter und belegter Baugruppe 1 Punkt:

Ausgefüllte Baugruppenübersicht
Baugruppe zugeordnete Signale
Stromversorgung 24 V DC Versorgung von CPU, Baugruppen, Gebern, Schützspulen und Meldeleuchten
CPU Programm (Regelung, Verknüpfungen), Prozessabbilder, Merker
Digitale Eingabe (DI, 24 V DC) Ein-Taster, Aus-Taster, Türkontakt, Sicherheitstemperaturbegrenzer (4 Eingänge)
Digitale Ausgabe (DO, Transistor 24 V DC) Schütz Umluftventilator, Schütz Heizung, drei Meldeleuchten (5 Ausgänge)
Analoge Eingabe (AI) Pt100 (Widerstandsthermometer-Eingang), Feuchtemessumformer 4 … 20 mA
Analoge Ausgabe (AO) Stellsignal 0 … 10 V für den Thyristorsteller

Die stetige Regelung ist nur mit Analogbaugruppen möglich; mit digitalen Ein- und Ausgängen wäre nur Zweipunktregelung möglich. Der Sicherheitstemperaturbegrenzer wirkt zusätzlich fest verdrahtet auf das Heizungsschütz, weil eine Sicherheitsfunktion nicht allein vom Programm abhängen darf. AI und AO dürfen auch in einer gemeinsamen Analogbaugruppe liegen.

b) Erkläre, was eine modulare SPS von einer Kompaktsteuerung unterscheidet, und beschreibe, wie die CPU die Daten mit den Ein- und Ausgabebaugruppen austauscht. (3 Punkte)

  • Modulare SPS: Die Steuerung wird aus einzelnen Baugruppen (Stromversorgung, CPU, Ein-/Ausgabe-, Analog-, Kommunikationsbaugruppen) auf einer Profilschiene zusammengesetzt und kann je nach Anlage erweitert werden. Eine Kompaktsteuerung hat Stromversorgung, CPU und eine feste Zahl von Ein- und Ausgängen in einem Gehäuse und lässt sich nur begrenzt erweitern. (1 Punkt)

  • Datenaustausch: Die CPU ist mit den Baugruppen über den Rückwandbus verbunden, einen internen seriellen Bus in Busverbindern bzw. in der Profilschiene. Am Zyklusanfang liest sie darüber die Eingangsbaugruppen in das Prozessabbild der Eingänge, am Zyklusende schreibt sie das Prozessabbild der Ausgänge in die Ausgabebaugruppen. Oft versorgt der Rückwandbus auch die Elektronik der Baugruppen. (2 Punkte)

c) Begründe, warum die digitalen Ein- und Ausgabebaugruppen galvanisch von der CPU getrennt sind. (2 Punkte)

Je Grund 1 Punkt, zum Beispiel:

  • Störimpulse und Überspannungen von langen Leitungen und abschaltenden Spulen sollen die empfindliche CPU-Elektronik nicht erreichen (Optokoppler als Trennstelle).

  • Prozess und Elektronik können unterschiedliche Bezugspotenziale haben; ohne Trennung würden Ausgleichsströme fließen.

  • Ein Fehler im Prozessstromkreis (Fremdspannung, Kurzschluss) zerstört höchstens die Baugruppe, nicht die CPU.

d) Beschreibe die zyklische Programmbearbeitung der SPS und erkläre den Begriff Zykluszeit. (4 Punkte)

Ablauf eines Zyklus (3 Punkte):

  1. Die CPU liest die Zustände aller Eingänge und speichert sie im Prozessabbild der Eingänge (PAE).

  2. Sie bearbeitet das Programm Anweisung für Anweisung bzw. Netzwerk für Netzwerk. Dabei liest sie Eingänge nur aus dem PAE und schreibt Ergebnisse in das Prozessabbild der Ausgänge (PAA) und in Merker.

  3. Am Ende überträgt sie das PAA an die Ausgänge; danach erledigt das Betriebssystem Kommunikation und Diagnose, und der Zyklus beginnt neu.

Zykluszeit (1 Punkt): Die Zeit für einen vollständigen Durchlauf (Eingänge lesen, Programm bearbeiten, Ausgänge schreiben, Betriebssystem). Sie hängt von Programmlänge und CPU ab und liegt meist im Bereich weniger Millisekunden; eine Zykluszeitüberwachung meldet einen Fehler, wenn sie zu groß wird.

e) Wird die Tür geöffnet, muss die Heizung abschalten. Die Eingangsverzögerung beträgt 3 ms, die Zykluszeit 12 ms, die Schaltzeit des Transistorausgangs 0,5 ms und die Abfallzeit des Heizungsschützes 20 ms. Berechne die Zeit, die im ungünstigsten Fall vom Öffnen des Türkontakts bis zum Öffnen der Schützkontakte vergeht, und die Mindestdauer, die ein Eingangssignal anstehen muss, damit die SPS es sicher erkennt. (4 Punkte)

Geg.: t_\mathrm{E} = 3\ \mathrm{ms}, t_\mathrm{Z} = 12\ \mathrm{ms}, t_\mathrm{A} = 0{,}5\ \mathrm{ms}, t_\mathrm{K} = 20\ \mathrm{ms}

Ges.: Reaktionszeit t_\mathrm{ges} bis zum Öffnen der Schützkontakte, Mindestsignaldauer t_\mathrm{min}

Im ungünstigsten Fall öffnet die Tür kurz nachdem die CPU das PAE gelesen hat. Der Wechsel wird erst im nächsten Zyklus eingelesen und am Ende dieses Zyklus ausgegeben – das sind zwei Zykluszeiten:

\begin{aligned} &\text{(I)} && t_\mathrm{R} = t_\mathrm{E} + 2 \cdot t_\mathrm{Z} + t_\mathrm{A} \\ &\text{(II)} && t_\mathrm{ges} = t_\mathrm{R} + t_\mathrm{K} \\ &\text{(III)} && t_\mathrm{min} = t_\mathrm{E} + t_\mathrm{Z} \end{aligned}

I (1 Punkt):

t_\mathrm{R} = 3\ \mathrm{ms} + 2 \cdot 12\ \mathrm{ms} + 0{,}5\ \mathrm{ms} = 27{,}5\ \mathrm{ms}

I in II (1 Punkt):

t_\mathrm{ges} = 27{,}5\ \mathrm{ms} + 20\ \mathrm{ms} = \underline{\underline{47{,}5\ \mathrm{ms}}}

III (2 Punkte): Ein Signal wird nur sicher erkannt, wenn es nach der Eingangsverzögerung mindestens einen ganzen Zyklus ansteht:

t_\mathrm{min} = 3\ \mathrm{ms} + 12\ \mathrm{ms} = \underline{\underline{15{,}0\ \mathrm{ms}}}

f) Der Betreiber kennt bisher nur Schützsteuerungen. Erkläre ihm den Unterschied zwischen einer synchronen und einer asynchronen Steuerung und ordne SPS und Schützsteuerung zu. (2 Punkte)

  • Eine synchrone Steuerung verarbeitet die Signale im Takt: Änderungen der Eingänge wirken erst zu einem festen Zeitpunkt (bei der SPS beim nächsten Einlesen des Prozessabbilds), alle Ausgänge ändern sich gemeinsam am Zyklusende. SPS = synchrone Steuerung. (1 Punkt)

  • Eine asynchrone (taktlose) Steuerung reagiert sofort auf jede Signaländerung; alle Kontakte wirken gleichzeitig. Schützsteuerung = asynchrone Steuerung. (1 Punkt)

Aufgabe 2.2: Förderband einer Wäscherei (Kernkompetenz)

(ca. 19 min Bearbeitungszeit)

In einer Großwäscherei transportiert ein Förderband Wäschesäcke von der Annahme zur Sortierung. Das Band lässt sich an zwei Bedienstellen einschalten. Die bisherige Schützsteuerung (Selbsthaltung, dominierend AUS) wird durch eine Kleinsteuerung (24 V DC, M geerdet) ersetzt. Die Zuordnung ist festgelegt:

Zuordnungstabelle des Förderbands
Operand Betriebsmittel Kontaktart
I1 -S1 Aus (beide Bedienstellen in Reihe) Öffner
I2 -S2 Ein, Bedienstelle Annahme Schließer
I3 -S3 Ein, Bedienstelle Sortierung Schließer
I4 -F2 Motorschutzrelais 95–96 Öffner
Q1 -Q1 Schütz Bandmotor –
Q2 -P1 Meldeleuchte Störung –

a) Ein Auszubildender möchte -S2 und -S3 wie in der Schützsteuerung parallel an einen gemeinsamen Eingang klemmen. Begründe, warum die beiden Taster stattdessen an getrennten Eingängen liegen. (2 Punkte)

Je Grund 1 Punkt, zum Beispiel:

  • Das Programm erkennt, an welcher Bedienstelle eingeschaltet wurde (Status, Meldung, Diagnose).

  • Die Verknüpfung lässt sich später ändern (z. B. Freigabe nur an einer Stelle, Tippbetrieb an einer Bedienstelle), ohne umzuverdrahten.

  • Bei der Fehlersuche siehst Du am Status jedes einzelnen Eingangs, ob der Taster samt Leitung in Ordnung ist.

b) Bestimme die Funktionsgleichung und den Logikplan für Q1 mit Rückführung so, dass die Steuerung drahtbruchsicher ist. (3 Punkte)

Funktionsgleichung (1 Punkt):

Q_1 = I_1 \wedge I_4 \wedge (I_2 \vee I_3 \vee Q_1)

Logikplan (1 Punkt): ODER-Baustein mit I2, I3 und dem zurückgeführten Q1; dessen Ausgang mit I1 und I4 in einen UND-Baustein; Ausgang Q1.

Drahtbruchsicherheit (1 Punkt): Aus-Taster und Motorschutz sind Öffner und stehen nicht negiert im UND. Reißt eine ihrer Leitungen, wird der Eingang 0, das UND liefert 0 und das Band bleibt stehen bzw. lässt sich nicht einschalten – genau wie beim Betätigen.

c) Ersetze die Selbsthaltung durch ein Speicherglied mit dem Merker M1. Begründe, ob ein setz- oder ein rücksetzdominanter Speicher zu verwenden ist, und gib die Beschaltung von Setz- und Rücksetzeingang an. Beschreibe außerdem, wie Du das vorrangige Rücksetzen im Kontaktplan mit Setz- und Rücksetzspule programmierst. (4 Punkte)

  • Speichertyp (1 Punkt): rücksetzdominanter RS-Speicher (Eingang R1). Die bisherige Selbsthaltung ist dominierend AUS; drückt jemand gleichzeitig Ein und Aus oder löst der Motorschutz bei gedrücktem Ein aus, muss das Band stehen.

  • Beschaltung (2 Punkte): S = I_2 \vee I_3; R1 = \overline{I_1} \vee \overline{I_4} – die Öffner-Geber werden negiert, weil zurückgesetzt werden soll, wenn sie 0 liefern. Ausgang M1, dann Q_1 = M_1 (und z. B. Q_2 = \overline{I_4} für die Störmeldung).

  • KOP (1 Punkt): Netzwerk 1: Schließerkontakte I2 und I3 parallel auf die Setzspule (S) M1. Netzwerk 2, danach: Öffnerkontakte I1 und I4 parallel auf die Rücksetzspule (R) M1. Weil im Zyklus die letzte Zuweisung gilt, setzt sich das Rücksetzen durch.

d) Zum Einrichten soll das Band zusätzlich im Tippbetrieb laufen: Solange der neue Taster -S4 (Schließer, an I5) gedrückt ist, läuft das Band, danach bleibt es stehen. Motorschutz und Aus wirken auch im Tippbetrieb. Bestimme die Gleichung für Q1 und gib an, welche Bausteine Du im FUP ergänzt. (3 Punkte)

Gleichung (2 Punkte):

Q_1 = (M_1 \vee I_5) \wedge I_1 \wedge I_4

FUP (1 Punkt): Der Ausgang des RS-Speichers geht nicht mehr direkt auf Q1, sondern mit I5 in einen ODER-Baustein; dessen Ausgang mit I1 und I4 (nicht negiert) in einen UND-Baustein; Ausgang Q1. I5 darf nicht an den Setzeingang, sonst würde sich das Band nach dem Tippen selbst halten.

e) Im ersten Programmentwurf liegt I1 nicht negiert am Rücksetzeingang. Beschreibe, wie sich das Band dann verhält. (2 Punkte)

Im Ruhezustand liefert der Öffner -S1 an I1 1-Signal. Liegt I1 nicht negiert an R1, ist der Speicher ständig zurückgesetzt; weil R1 dominiert, lässt sich das Band mit -S2 oder -S3 nicht einschalten (1 Punkt). Nur wenn gleichzeitig Aus gedrückt (I1 = 0) und Ein gedrückt wird, setzt der Speicher – das Band liefe dann auch nach dem Loslassen von Ein weiter, bis Aus losgelassen wird; die Funktion ist also vertauscht (1 Punkt).

f) Beurteile die Auswirkung der folgenden Fehler bei laufendem Band (Programm nach c): (4 Punkte)

  1. Die Ader zwischen -S1 und I1 ist unterbrochen.

  2. Die Ader zwischen -S3 und I3 ist unterbrochen.

  3. Die Leitung zwischen Q1 und der Spule von -Q1 hat Erdschluss.

  4. Wie 1., aber der Aus-Taster wäre als Schließer angeschlossen und im Programm entsprechend abgefragt.

Je Fall 1 Punkt:

  1. Ader zu I1 unterbrochen: I1 = 0 wirkt wie ein gedrückter Aus-Taster. R1 = 1, M1 wird zurückgesetzt, das Band bleibt stehen und lässt sich nicht wieder einschalten – sicherer Zustand.

  2. Ader zu I3 unterbrochen: Das laufende Band läuft weiter. An der Sortierung lässt es sich nicht mehr einschalten, an der Annahme schon; Aus funktioniert. Kein gefährlicher Zustand, aber eine Bedienstelle fällt aus.

  3. Erdschluss zwischen Q1 und Spule: Weil M geerdet ist, schließt der Erdschluss den Ausgang kurz. Der Transistorausgang schaltet ab bzw. die Sicherung löst aus, -Q1 fällt ab, das Band stoppt – sicher, aber Ausgang bzw. Sicherung prüfen.

  4. Aus-Taster als Schließer, Ader unterbrochen: Der Aus-Befehl kommt nie mehr an. Das Band lässt sich mit -S1 nicht ausschalten – gefährlich und nicht drahtbruchsicher. Deshalb werden Aus-Befehle mit Öffnern gegeben.

g) Nach Umbauarbeiten läuft das Band nicht mehr an. An der Kleinsteuerung leuchtet beim Drücken von -S2 die Status-LED von I2; die LEDs von I1 und Q1 bleiben dunkel, die LED von I4 leuchtet. Bestimme, wo der Fehler zu suchen ist, und beschreibe, wie Du ihn eingrenzt. (3 Punkte)

  • Ort (1 Punkt): I1 hat 0-Signal, obwohl niemand Aus drückt. Weil I2 beim Drücken 1 meldet, ist die 24-V-Versorgung der Geber in Ordnung. Der Fehler liegt im Aus-Kreis: ein betätigter, verklemmter oder defekter Aus-Taster an einer der beiden Bedienstellen, eine gelöste Klemme oder eine unterbrochene Ader zwischen L+, den beiden -S1-Kontakten und I1. Weil R1 deshalb ständig 1 ist, kann M1 nicht gesetzt werden.

  • Eingrenzen (2 Punkte): Freischalten ist hier nicht nötig, gemessen wird im 24-V-Steuerkreis. Mit dem Spannungsprüfer gegen M an der Klemme I1 messen (erwartet 24 V, gemessen 0 V). Dann den Signalweg rückwärts verfolgen: Klemmen im Schaltschrank, Ausgang des Aus-Tasters an der Sortierung, Eingang, dann der Aus-Taster an der Annahme bis zum L+-Anschluss. Wo die 24 V zuletzt anliegen, liegt der Fehler zwischen diesem und dem nächsten Messpunkt. Nach der Reparatur Status von I1 prüfen (LED an) und die Funktion testen.

Aufgabe 2.3: Flurbeleuchtung im Fahrradkeller (Kernkompetenz)

(ca. 16 min Bearbeitungszeit)

Im Fahrradkeller eines Wohnhauses schaltet eine Kleinsteuerung die Flurbeleuchtung. Drei Taster schalten das Licht für eine begrenzte Zeit ein, mit einem Schlüsselschalter kann der Hausmeister Dauerlicht einschalten. Das Programm sieht so aus:

Funktionsplan: Die Taster I1, I2 und I3 gehen in einen ODER-Baustein, dessen Ausgang am Setzeingang S1 eines SR-Speichers liegt. Der Ausgang des Speichers ist der Merker M1. M1 liegt am Eingang IN einer Einschaltverzögerung TON mit PT = 90 s, deren Ausgang Q (T1.Q) zum Rücksetzeingang R des Speichers zurückgeführt ist. M1 und der Schlüsselschalter I4 gehen in einen ODER-Baustein, dessen Ausgang an Q1 (Schütz -K1 der Flurbeleuchtung) zugewiesen ist (mit KI erstellt)

a) Analysiere den Funktionsplan und beschreibe die Funktion der Beleuchtung. (3 Punkte)

Je Teilfunktion 1 Punkt:

  • Ein Druck auf einen der Taster I1, I2 oder I3 setzt über das ODER den Speicher M1; das Licht (Q1) geht an.

  • M1 startet die Einschaltverzögerung T1. Nach 90 s wird T1.Q = 1 und setzt den Speicher zurück; das Licht geht aus, und weil IN damit 0 wird, ist T1 wieder bereit.

  • Der Schlüsselschalter I4 schaltet Q1 über das zweite ODER unabhängig vom Speicher ein (Dauerlicht).

b) Bestimme für die folgende Bedienfolge, in welchen Zeiträumen das Licht brennt (I4 = 0): Bei t = 0\ \mathrm{s} wird I1 für 1 s gedrückt, bei t = 40\ \mathrm{s} I2 für 1 s, und von t = 150\ \mathrm{s} bis t = 250\ \mathrm{s} hält ein Bewohner I3 gedrückt, während er ein Lastenrad hereinschiebt. (4 Punkte)

Signalzustände der Flurbeleuchtung
Zeitpunkt bzw. Zeitraum M1 T1.Q Q1
0 s bis 90 s
kurz nach 90 s
150 s bis 240 s
240 s bis 250 s
nach 250 s

Je zwei richtige Zeilen 1 Punkt, Ergebnis 2 Punkte:

Ausgefüllte Signalzustände der Flurbeleuchtung
Zeitpunkt bzw. Zeitraum M1 T1.Q Q1
0 s bis 90 s 1 0 1
kurz nach 90 s 0 0 (war für einen Zyklus 1) 0
150 s bis 240 s 1 0 1
240 s bis 250 s 1 1 1
nach 250 s 0 0 0

Das Licht brennt von \underline{\underline{0\ \mathrm{s}\ \text{bis}\ 90\ \mathrm{s}}} und von \underline{\underline{150\ \mathrm{s}\ \text{bis}\ 250\ \mathrm{s}}}.

Begründung: Der zweite Druck bei 40 s ändert nichts, weil M1 schon gesetzt ist und T1 weiterläuft. Ab 240 s ist T1 abgelaufen, aber I3 ist noch gedrückt; der SR-Speicher ist setzdominant (S1), deshalb bleibt M1 gesetzt. Erst beim Loslassen bei 250 s wirkt der Rücksetzeingang.

c) Bewohner beschweren sich, dass das Licht 90 s nach dem ersten Tastendruck ausgeht, auch wenn sie zwischendurch erneut gedrückt haben. Erstelle einen geänderten Funktionsplan mit Speicher und Zeitglied, bei dem jeder Tastendruck die 90 s neu startet und die Zeit erst nach dem Loslassen läuft. Die Dauerlicht-Funktion bleibt erhalten. (5 Punkte)

Eine mögliche Lösung (5 Punkte):

  • ODER-Baustein mit I1, I2 und I3; sein Ausgang heißt im Folgenden „Taster“ (1 Punkt).

  • Speicher (SR oder RS) M1: Setzeingang = „Taster“, Rücksetzeingang = T1.Q (1 Punkt).

  • UND-Baustein mit M1 und negiertem „Taster“ an den Eingang IN der Einschaltverzögerung T1 (TON, PT = 90 s) (2 Punkte). Solange ein Taster gedrückt ist, ist IN = 0 und T1 steht auf null; erst nach dem Loslassen laufen die 90 s. Jeder neue Druck setzt IN wieder auf 0 und startet die Zeit damit neu.

  • ODER-Baustein mit M1 und I4, Ausgang Q1 (1 Punkt).

Weil T1.Q nur 1 werden kann, wenn kein Taster gedrückt ist, treffen Setzen und Rücksetzen nie gleichzeitig zusammen; der Speichertyp spielt hier keine Rolle.

Gleichwertige Alternative ohne Speicher: eine Ausschaltverzögerung TOF (PT = 90 s) mit „Taster“ an IN und Q_1 = T1.Q \vee I_4. Sie startet ebenfalls bei jedem Loslassen neu.

d) Im ursprünglichen Programm wird der SR-Speicher durch einen RS-Speicher ersetzt. Bestimme, wie sich das Licht verhält, wenn ein Taster länger als 90 s gedrückt bleibt, und begründe, welcher Speichertyp hier passt. (3 Punkte)

  • Verhalten mit RS (2 Punkte): Nach 90 s wird T1.Q = 1, während der Taster noch gedrückt ist. Der Rücksetzeingang dominiert, M1 wird 0 und das Licht geht aus. Damit wird IN = 0, T1.Q fällt ab, und weil der Setzeingang noch 1 ist, wird M1 im nächsten Zyklus wieder gesetzt: Das Licht geht kurz aus und wieder an, und das wiederholt sich alle 90 s, solange der Taster gedrückt bleibt (Flackern, Schütz klappert).

  • Passender Typ (1 Punkt): Hier passt der setzdominante SR-Speicher, weil das Licht brennen soll, solange jemand drückt. Rücksetzdominant ist nötig, wenn das Abschalten Vorrang haben muss (Maschinen) – das ist bei einer Flurbeleuchtung nicht der Fall.

e) Bei eingeschaltetem Licht fällt kurz die Netzspannung aus. Beschreibe das Verhalten nach der Spannungswiederkehr, wenn M1 ein nicht remanenter bzw. ein remanenter Merker ist. (2 Punkte)

  • Nicht remanenter M1 (1 Punkt): Nach der Spannungswiederkehr startet die SPS mit M1 = 0; das Licht bleibt aus, bis wieder ein Taster gedrückt wird. Wer im dunklen Keller steht, muss erneut drücken.

  • Remanenter M1 (1 Punkt): M1 behält den Wert 1; das Licht geht nach der Spannungswiederkehr sofort wieder an. Weil das Zeitglied neu startet, brennt es danach noch einmal 90 s. Für die Flurbeleuchtung ist das angenehm und ungefährlich; bei Maschinen wäre ein solcher selbsttätiger Wiederanlauf unzulässig.

Aufgabe 2.4: Pufferstrecke in einer Fahrradmontage (Kernkompetenz)

(ca. 21 min Bearbeitungszeit)

In einer Fahrradfabrik liegt zwischen der Rahmenvormontage und der Endmontage eine Pufferstrecke für höchstens 8 Werkstückträger. Eine Kleinsteuerung mit 8 Eingängen und 4 Ausgängen zählt die Träger: Die Lichtschranke -B1 am Einlauf (I1) zählt vorwärts, die Lichtschranke -B2 am Auslauf (I2) rückwärts, mit dem Taster -S3 (I3) setzt der Schichtführer den Zähler nach dem Räumen der Strecke zurück. Verwendet wird ein Vor-/Rückwärtszähler CTUD mit PV = 8. Belegt sind Q1 (Stopper am Einlauf, sperrt bei voller Strecke), Q2 (Meldeleuchte „Puffer leer“), Q3 (Meldeleuchte „Puffer voll“) und Q4 (Schütz des Bandantriebs).

a) Erkläre die Bedeutung der Anschlüsse CU, CD, R, LD, PV, CV, QU und QD des Zählers und gib an, wie sie hier beschaltet sind. Nenne außerdem, wie der Zähler im Logikplan nach DIN EN 60617-12 gekennzeichnet ist. (4 Punkte)

Anschlüsse des Zählers CTUD
Anschluss Bedeutung Beschaltung in der Pufferstrecke
CU
CD
R
LD
PV
CV
QU
QD

Je zwei richtige Zeilen 1 Punkt:

Ausgefüllte Anschlüsse des Zählers CTUD
Anschluss Bedeutung Beschaltung in der Pufferstrecke
CU Vorwärtszähleingang: jede steigende Flanke erhöht CV um 1 I1 (Lichtschranke Einlauf)
CD Rückwärtszähleingang: jede steigende Flanke verringert CV um 1 I2 (Lichtschranke Auslauf)
R Rücksetzen: CV = 0 I3 (Taster Schichtführer)
LD Laden: CV = PV nicht benötigt (fest 0)
PV Vergleichswert (Vorgabe) 8
CV aktueller Zählwert Zahl der Träger in der Strecke
QU 1, solange CV ≥ PV Q1 (Stopper) und Q3 (Puffer voll)
QD 1, solange CV ≤ 0 Q2 (Puffer leer)

Im Logikplan nach DIN EN 60617-12 heißt der Zähler CTR; die Zähleingänge sind dort mit „+“ (vorwärts) und „−“ (rückwärts) gekennzeichnet, R setzt zurück.

b) Bestimme den Zählwert CV und die Zustände von QU und QD nach jedem Schritt der folgenden Folge (Startwert 0): 5 Träger laufen ein – 2 laufen aus – 5 laufen ein – 4 laufen aus. (4 Punkte)

Je Zeile 1 Punkt:

Zählwerte der Pufferstrecke
Schritt CV QU QD
5 Träger laufen ein 5 0 0
2 Träger laufen aus 3 0 0
5 Träger laufen ein 8 1 0
4 Träger laufen aus 4 0 0

Beim dritten Schritt erreicht CV den Vergleichswert 8: QU = 1, der Stopper sperrt den Einlauf und „Puffer voll“ leuchtet. QD ist nur vor dem ersten Träger (CV = 0) 1.

c) Begründe, ob der Zähler remanent eingestellt werden sollte, wenn die Anlage nachts abgeschaltet wird und die Träger in der Strecke bleiben. (2 Punkte)

Der Zähler sollte remanent sein (1 Punkt). Die Träger bleiben über Nacht in der Strecke; ein nicht remanenter Zähler stünde nach dem Einschalten auf 0, obwohl die Strecke z. B. voll ist. Der Stopper würde weitere Träger einlassen und die Strecke überfüllen, „Puffer leer“ würde falsch melden (1 Punkt).

d) Die Pufferstrecke wird auf 12 Plätze verlängert. Zusätzlich soll ab 10 Trägern eine Hupe -P4 kurz warnen. Bestimme die nötigen Änderungen am Programm und die Auswirkungen auf die Hardware. (4 Punkte)

Je Punkt 1 Punkt:

  • Programm: Vergleichswert PV von 8 auf 12 ändern.

  • Programm: neuen Vergleicher „CV ≥ 10“ ergänzen, der über ein Impulsglied (z. B. TP, 3 s) die Hupe kurz ansteuert; ohne Impuls würde sie dauernd hupen.

  • Hardware: Die vier Ausgänge sind belegt. Für die Hupe ist ein zusätzlicher Ausgang nötig, also ein Erweiterungsmodul (oder eine größere Steuerung); dabei Ausgangsart (Spannung und Strom der Hupe) und Netzteil prüfen. Eingänge reichen, die Lichtschranken bleiben.

  • Dokumentation: Zuordnungstabelle, Anschlussplan und Stückliste ergänzen, Programm sichern und die Funktion bei 10 und 12 Trägern testen.

e) In der Fabrik arbeiten drei Steuerungen: die Pufferstrecke, eine Schraubstation (Rahmen spannen – verschrauben – Schrauber zurück – lösen, jeweils nach Rückmeldung der Endlagen) und die Bandreinigung (jede Nacht um 2:00 Uhr für 10 min). Ordne jeder Anlage eine Steuerungsart zu und begründe kurz. (3 Punkte)

Je Anlage 1 Punkt:

  • Pufferstrecke: Verknüpfungssteuerung – die Ausgänge ergeben sich aus der Verknüpfung der Zählerausgänge mit den Eingängen, ohne festen Schrittablauf.

  • Schraubstation: Ablaufsteuerung (prozessgeführt) – feste Schrittfolge, weitergeschaltet wird erst nach der Rückmeldung der Endlagen.

  • Bandreinigung: zeitgeführte Steuerung – Beginn und Dauer hängen nur von Uhrzeit und Zeit ab.

f) Für die Betriebsanleitung soll die Pufferstrecke in einer Übersicht dargestellt werden. Bestimme eine geeignete Darstellungsart und ordne die Betriebsmittel den Elementen Prozess, Sensoren, Steuerung und Aktoren zu. (3 Punkte)

  • Darstellungsart (1 Punkt): Übersichtsdarstellung (Blockschaltbild bzw. Übersichtsschaltplan) mit Funktionsblöcken und Signalflüssen, ohne Klemmen und Adern.

  • Zuordnung (2 Punkte): Prozess = Pufferstrecke mit Werkstückträgern und Band; Sensoren = Lichtschranken -B1 und -B2, Taster -S3; Steuerung = Kleinsteuerung mit Zählerprogramm; Aktoren = Stopper (Q1), Bandantrieb über Schütz (Q4), Meldeleuchten (Q2, Q3) und künftig die Hupe.

g) In der Schraubstation ist jeder Schritt ein RS-Speicher: M11 „Rahmen spannen“, M12 „Verschrauben“, M13 „Schrauber zurück“. Schritt M12 wird aktiv, wenn M11 aktiv ist und der Spanner seine Endlage meldet (-B11 an I11). Bestimme die Setz- und Rücksetzbedingung für M12 und gib an, welcher Schritt gesetzt wird, wenn M12 aktiv ist und die Rückmeldung „Schrauben fertig“ (I12) kommt. (3 Punkte)

  • Setzbedingung (1 Punkt): S_{M12} = M_{11} \wedge I_{11} – Vorgängerschritt aktiv und Spanner in Endlage.

  • Rücksetzbedingung (1 Punkt): R1_{M12} = M_{13} – der Folgeschritt ist aktiv (zusätzlich ODER Grundstellung bzw. Not-Halt).

  • Nächster Schritt (1 Punkt): Ist M12 aktiv und kommt I12, wird M13 („Schrauber zurück“) gesetzt; über M13 wird M12 anschließend zurückgesetzt.


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Dieser Artikel und seine Texte, Bilder, Grafiken, Code und sonstiger Inhalt sind - sofern nicht anders angegeben - lizenziert unter CC BY 4.0. Nennung gemäß TULLU-Regel bitte wie folgt: “Übungsaufgaben zu SPS-Grundlagen: Aufbau, Zyklus, KOP und FUP, Merker, Zeiten und Zähler” von oer-informatik.de (H. Stein), Lizenz: CC BY 4.0. Der Artikel wurde unter https://oer-informatik.de/sps-grundlagen-uebungsaufgaben veröffentlicht, die Quelltexte sind in weiterverarbeitbarer Form verfügbar im Repository unter https://gitlab.com/oer-informatik/elektrotechnik/steuerungstechnik. Erstellt mit KI-Assistenz; von mir umfassend redaktionell überarbeitet, geprüft und freigegeben. Stand: 13.11.2026.

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