Übungsaufgaben zum Schutz gegen elektrischen Schlag: Fehlerarten, Abschaltbedingung, SELV, PELV und Schutztrennung

https://bildung.social/@oerinformatik/

https://oer-informatik.de/schutz-gegen-elektrischen-schlag-uebungsaufgaben

Schutz gegen elektrischen Schlag, Fehlerarten, Abschaltbedingung, Schleifenimpedanz, Schutzleiterunterbrechung, Fehlerstrom-Schutzeinrichtung, Schutzpotenzialausgleich, SELV, PELV, Schutztrennung, Übungsaufgaben, Prüfungsvorbereitung

tl/dr; (Bearbeitungszeit insgesamt 91 min, mehrere Aufgaben): Sechs Übungsaufgaben zum Schutz gegen elektrischen Schlag – von aktiven Teilen, Basisschutz und Fehlerarten über Abschaltbedingung, Schleifenimpedanz und Auslösekennlinie, Schutzleiter- und PEN-Unterbrechung und die Auslösebedingung der RCD bis zu SELV, PELV, Schutztrennung, Berührungsspannung, Schutzpotenzialausgleich und der Netzseite eines neu entwickelten Geräts. Zu jeder Teilaufgabe lässt sich eine Beispiellösung einblenden [AI-Assisted]. (Zuletzt geändert am 12.11.2026)

Diese Übungsaufgaben gehören zum Artikel Schutz gegen elektrischen Schlag: Basis- und Fehlerschutz, Fehlerarten, Abschaltbedingung, SELV, PELV und Schutztrennung. Die Grundlagen zu Körperstrom und Berührungsspannung stehen im Artikel Gefahren des elektrischen Stroms.

Wortwolke mit den Fachbegriffen der Übungsaufgaben zum Schutz gegen elektrischen Schlag (mit KI erstellt)

Hinweise zur Bearbeitung: Bis zur Teil-1- bzw. Zwischenprüfung der Elektroberufe solltest Du die Basiskompetenz beherrschen, also Aufgabe 1.1, Aufgabe 1.2, Aufgabe 1.3 und Aufgabe 1.4. Als EGS oder IEGS musst Du zur Teil-2- bzw. Abschlussprüfung Aufgaben auf Kernkompetenz-Ebene lösen können, das sind Aufgabe 2.1 und Aufgabe 2.2. Die Beispiellösungen sind immer gleich aufgebaut: Unter Geg. steht, was gegeben ist (bei mehreren Teilaufgaben gemeinsam in der ersten), unter Ges., was gesucht ist. Jede Formel steht zuerst in ihrer Grundform; Umstellungen sind Äquivalenzumformungen, deren Rechenschritt grau rechts neben dem senkrechten Strich steht (Division mit „:“). Einfache Formeln werden römisch nummeriert und ineinander eingesetzt („I in II“), längere Rechnungen nacheinander mit drei signifikanten Stellen. Ergebnisse stehen mit drei signifikanten Stellen doppelt unterstrichen, gerundete mit \approx; wurde mit gerundeten Zwischenergebnissen gerechnet, steht das Ergebnis ohne Rundung darunter. Rechne selbst ebenso mit Formel, eingesetzten Werten und Einheit. Bei „nennen“ genügen Stichworte, bei „beschreiben“, „erläutern“ und „begründen“ antwortest Du in ganzen Sätzen. Für die Auslösezeiten nutzt Du die Zeit-Strom-Kennlinie aus dem Lehrartikel, die in Aufgabe 1.2 abgebildet ist. Schreib Deine Lösung zuerst vollständig auf, bevor Du die Beispiellösung einblendest.

Du möchtest eigene Aufgaben zum Üben von einem KI-Sprachmodell generieren lassen?

Kopiere den Text in ein KI-Sprachmodell Deiner Wahl und passe Kompetenzstufe, Anzahl, Bearbeitungszeit und Szenario bei Bedarf an. Wie die Aufgaben aufgebaut sind, beschreibt der Artikel Wie sind die Aufgaben aufgebaut?. Prüfe die Ergebnisse mit dem Lehrartikel: KI-Sprachmodelle machen Fehler.

Erstelle neue Übungsaufgaben zum Thema „Schutz gegen elektrischen
Schlag: Fehlerarten, Abschaltbedingung, SELV, PELV und Schutztrennung“.

Bauplan: Halte Dich an Aufbau, Kompetenzstufen, Operatoren,
Anforderungsbereiche, Punkte und Zeitschätzung, die im Artikel
https://oer-informatik.de/aufgaben-aufbau beschrieben sind.

Fachliche Grundlage:
- https://oer-informatik.de/schutz-gegen-elektrischen-schlag
- https://oer-informatik.de/gefahren-sicherheitsregeln
- https://oer-informatik.de/netzsysteme-schutzeinrichtungen
- https://oer-informatik.de/schutzklassen-schutzarten
- Stilbeispiel: https://oer-informatik.de/schutz-gegen-elektrischen-schlag-uebungsaufgaben

Die Aufgaben sollen Inhalte zu diesen Schlagwörtern abdecken:
- Schutz gegen elektrischen Schlag
- Fehlerarten
- Abschaltbedingung
- Schleifenimpedanz
- Schutzleiterunterbrechung
- Fehlerstrom-Schutzeinrichtung
- Schutzpotenzialausgleich
- SELV
- PELV
- Schutztrennung

Kompetenzstufe: Basiskompetenz (alternativ: Kernkompetenz, Profilkompetenz, Expertise)
Anzahl: 1 Aufgabe mit Teilaufgaben
Bearbeitungszeit in Minuten ca.: <5 bis 30 min>
Szenario: eines der Szenarien aus dem Bauplan

Vorgehen:
1. Lies zuerst die verlinkten Artikel. Kannst Du keine Webseiten
   abrufen, sag mir das, statt zu raten.
2. Steht bei einer Angabe noch ein Platzhalter in <…>, frag mich
   zuerst danach. Richte Punkte und Zahl der Teilaufgaben nach der
   Bearbeitungszeit (ca. 0,9 min je Punkt).
3. Gib je Aufgabe Titel mit Kompetenzstufe, Ausgangssituation und
   Teilaufgaben mit Operator und Punktzahl aus, dazu die geschätzte
   Bearbeitungszeit.
4. Gib die Beispiellösungen mit Punkteverteilung erst aus, wenn ich
   danach frage.

Aufgabe 1.1: Fehlersuche an einem Heizgerät (Basiskompetenz)

(ca. 15 min Bearbeitungszeit)

In die Werkstatt eines Laborausstatters wird ein Heizgerät mit Metallgehäuse und zwei Heizstufen zur Reparatur gebracht. Mit dem Hauptschalter S_1 wird es eingeschaltet; der Stufenschalter S_2 überbrückt den Heizwiderstand R_2 für die höhere Heizstufe. Der Stromkreis ist im TN-S-System mit einem Leitungsschutzschalter B16 abgesichert. Bei der Fehlersuche kommen die vier Fehlerstellen A bis D aus dem Plan in Frage.

Heizgerät mit Metallgehäuse im TN-S-System: Leitungsschutzschalter B16, Hauptschalter S1, Heizwiderstände R1 und R2, Stufenschalter S2 und die Fehlerstellen A bis D (mit KI erstellt)

a) Erkläre den Begriff „aktive Teile“ und gib an, welche der Leiter L, N und PE dazu gehören. (2 Punkte)

Geg.: Heizgerät mit Metallgehäuse im TN-S-System, B16, Schalter S_1, S_2, Heizwiderstände R_1, R_2, Fehlerstellen A bis D

Ges.: Begriff „aktive Teile“, Zuordnung von L, N, PE

Aktive Teile sind Leiter und leitfähige Teile, die im normalen Betrieb unter Spannung stehen (1 Punkt). Dazu gehören der Außenleiter L und der Neutralleiter N, nicht aber der Schutzleiter PE, der nur im Fehlerfall Strom führt (1 Punkt).

b) Nenne drei Maßnahmen des Basisschutzes, die bei diesem Heizgerät umgesetzt sein müssen. (3 Punkte)

Ges.: drei Maßnahmen des Basisschutzes

Je Maßnahme 1 Punkt, z. B.:

  • Basisisolierung aller Adern und der Heizwiderstände gegenüber dem Gehäuse,

  • Abdeckung bzw. Umhüllung: geschlossenes Gehäuse, Anschlussraum nur mit Werkzeug zu öffnen,

  • Schutzgitter vor den Heizwiderständen, sodass sie nicht mit den Fingern erreichbar sind (mindestens IP2X).

c) Ordne den Fehlerstellen A bis D die Fehlerart zu. (4 Punkte)

Fehlerarten am Heizgerät (zu ergänzen)
Fehlerstelle Fehlerart
A
B
C
D

Ges.: Fehlerart je Fehlerstelle

Je richtiger Zeile 1 Punkt:

Fehlerarten am Heizgerät (Beispiellösung)
Fehlerstelle Fehlerart
A Leiterschluss (Schalter S_2 überbrückt, R_1 bleibt im Kreis)
B Körperschluss (Außenleiter – Gehäuse)
C Kurzschluss (L – N ohne Verbraucher)
D Erdschluss (Außenleiter – Erde)

d) Zeichne den Weg des Fehlerstroms für den Fehler B in den Plan ein. S_1 ist dabei geschlossen, der Schutzleiter ist intakt. (3 Punkte)

Ges.: Fehlerstromweg bei B

Der Fehlerstrom fließt vom Außenleiter der Quelle über den B16 und den geschlossenen Schalter S_1 zur Fehlerstelle B, über das Metallgehäuse zum Schutzleiteranschluss und über den PE zurück zum geerdeten Sternpunkt der Quelle (je Abschnitt Hin-, Fehler- und Rückweg 1 Punkt):

Lösung: Fehlerstromweg bei Körperschluss B über Außenleiter, Schalter S1, Gehäuse und Schutzleiter zurück zum Sternpunkt (mit KI erstellt)

e) Bestimme für jede der Fehlerstellen A bis D, ob der Leitungsschutzschalter auslöst, und begründe Deine Antwort. (4 Punkte)

Ges.: Auslösung des B16 je Fehlerstelle

Je Fehlerstelle mit Begründung 1 Punkt:

  • A (Leiterschluss): löst nicht aus. R_1 begrenzt den Strom weiter auf einen normalen Betriebsstrom; das Gerät heizt nur dauernd in der höheren Stufe.

  • B (Körperschluss): löst aus, sobald S_1 geschlossen ist. Über das Gehäuse und den niederohmigen Schutzleiter fließt ein Fehlerstrom in der Größe eines Kurzschlussstroms.

  • C (Kurzschluss): löst aus. Zwischen L und N liegt kein Verbraucher, der Strom wird nur durch die Leitungen begrenzt.

  • D (Erdschluss): löst in der Regel nicht aus. Der Strom fließt über den Erdübergangswiderstand des Metallteils und das Erdreich zurück und ist meist viel kleiner als der Abschaltstrom; eine RCD würde ihn erkennen.

Aufgabe 1.2: Abschaltbedingung in einer Schreinerei prüfen (Basiskompetenz)

(ca. 15 min Bearbeitungszeit)

In einer Schreinerei werden die Steckdosenstromkreise einer neuen Unterverteilung geprüft (TN-S-System, U_0 = 230\ \mathrm{V}). Stromkreis 1 versorgt die Steckdosen an der Hobelbank und ist mit einem B20 abgesichert. Stromkreis 2 führt über eine lange Leitung zu Steckdosen im Holzlager und ist mit einem C13 abgesichert; dort wurde eine Schleifenimpedanz von 2{,}10\ \Omega gemessen. Für die Auslösezeiten nutzt Du die Kennlinie.

Schematische Zeit-Strom-Kennlinie von Leitungsschutzschaltern der Charakteristik B und C: Auslöseband des thermischen Auslösers, unverzögerte Auslösung bei B ab 5-fachem, bei C ab 10-fachem Bemessungsstrom, Hilfslinien bei 0,4 s und 5 s (mit KI erstellt)

a) Gib die höchstzulässige Abschaltzeit für die beiden Steckdosenstromkreise und für die Zuleitung zur Unterverteilung an. (2 Punkte)

Geg.: TN-S-System, U_0 = 230\ \mathrm{V}; Stromkreis 1: B20; Stromkreis 2: C13, Z_\mathrm{S} = 2{,}10\ \Omega

Ges.: höchstzulässige Abschaltzeiten

  • Steckdosenstromkreise (Endstromkreise bis 63 A): \underline{\underline{0{,}4\ \mathrm{s}}} (1 Punkt)

  • Zuleitung zur Unterverteilung (Verteilerstromkreis): \underline{\underline{5\ \mathrm{s}}} (1 Punkt)

b) Beschreibe, wie ein Installationstester die Schleifenimpedanz misst. An der entferntesten Steckdose von Stromkreis 1 zeigt er ohne Belastung 231\ \mathrm{V} und bei einem Prüfstrom von 8{,}0\ \mathrm{A} noch 220{,}2\ \mathrm{V} an. Berechne daraus die Schleifenimpedanz. (4 Punkte)

Geg.: U_1 = 231\ \mathrm{V} ohne Belastung, U_2 = 220{,}2\ \mathrm{V} bei I_\mathrm{P} = 8{,}0\ \mathrm{A}

Ges.: Messprinzip, Z_\mathrm{S}

Messprinzip (2 Punkte): Der Tester misst zwischen L und PE zuerst die Spannung ohne Belastung. Dann belastet er die Fehlerschleife für wenige Millisekunden mit einem bekannten Prüfwiderstand und misst Prüfstrom und Spannung. Der Spannungseinbruch entsteht an der Schleifenimpedanz, daraus berechnet er Z_\mathrm{S}.

Der Spannungsfall an der Schleife ist U_1 - U_2 (2 Punkte):

\def\arraystretch{2.3} \begin{array}{rcl|l} U_1 - U_2 & = & Z_\mathrm{S} \cdot I_\mathrm{P} & \color{gray}{:I_\mathrm{P}} \\ Z_\mathrm{S} & = & \dfrac{U_1 - U_2}{I_\mathrm{P}} = \dfrac{231\ \mathrm{V} - 220{,}2\ \mathrm{V}}{8{,}0\ \mathrm{A}} = \underline{\underline{1{,}35\ \Omega}} & \end{array}

c) Berechne die höchstzulässige Schleifenimpedanz für Stromkreis 1 und prüfe, ob die Abschaltbedingung erfüllt ist. (3 Punkte)

Ges.: Z_\mathrm{S,max} für B20, Abschaltbedingung

\begin{aligned} &\text{(I)} && I_\mathrm{a} = 5 \cdot I_\mathrm{n} \\ &\text{(II)} && Z_\mathrm{S} \cdot I_\mathrm{a} \le U_0 \end{aligned}

I (1 Punkt):

I_\mathrm{a} = 5 \cdot 20\ \mathrm{A} = 100\ \mathrm{A}

II nach Z_\mathrm{S} umstellen, I in II (1 Punkt):

\def\arraystretch{2.3} \begin{array}{rcl|l} Z_\mathrm{S,max} \cdot I_\mathrm{a} & = & U_0 & \color{gray}{:I_\mathrm{a}} \\ Z_\mathrm{S,max} & = & \dfrac{U_0}{I_\mathrm{a}} = \dfrac{230\ \mathrm{V}}{100\ \mathrm{A}} = \underline{\underline{2{,}30\ \Omega}} & \end{array}

Gemessen wurden 1{,}35\ \Omega < 2{,}30\ \Omega: Die Abschaltbedingung ist \underline{\underline{\text{erfüllt}}} (1 Punkt).

d) Berechne für Stromkreis 2 den Fehlerstrom bei einem Körperschluss und bestimme mit der Kennlinie die Auslösezeit des C13. Beurteile das Ergebnis. (4 Punkte)

Ges.: I_\mathrm{k}, Auslösezeit des C13, Beurteilung

\begin{aligned} &\text{(I)} && U_0 = Z_\mathrm{S} \cdot I_\mathrm{k} \\ &\text{(II)} && x = \dfrac{I_\mathrm{k}}{I_\mathrm{n}} \end{aligned}

I nach I_\mathrm{k} umstellen (1 Punkt):

\def\arraystretch{2.3} \begin{array}{rcl|l} U_0 & = & Z_\mathrm{S} \cdot I_\mathrm{k} & \color{gray}{:Z_\mathrm{S}} \\ I_\mathrm{k} & = & \dfrac{U_0}{Z_\mathrm{S}} = \dfrac{230\ \mathrm{V}}{2{,}10\ \Omega} \approx \underline{\underline{110\ \mathrm{A}}} & \end{array}

II (1 Punkt):

x = \frac{110\ \mathrm{A}}{13\ \mathrm{A}} \approx 8{,}46

Mit gerundeten Zwischenergebnissen ergibt sich: x \approx 8{,}46
Ohne gerundete Zwischenergebnisse ergibt sich: I_\mathrm{k} \approx 109{,}5\ \mathrm{A}, x \approx 8{,}42

Ablesen (1 Punkt): x \approx 8{,}4 liegt im Band der Charakteristik C zwischen 5 und 10. Der elektromagnetische Auslöser spricht dort nicht sicher an; an der oberen Grenze liest Du etwa \underline{\underline{7\ \mathrm{s}}} ab.

Beurteilung (1 Punkt): 7\ \mathrm{s} sind viel länger als die geforderten 0{,}4\ \mathrm{s}. Die Abschaltbedingung ist \underline{\underline{\text{nicht erfüllt}}}.

e) Prüfe, ob ein Leitungsschutzschalter B13 in Stromkreis 2 die Abschaltbedingung erfüllen würde, und nenne eine weitere mögliche Maßnahme. (3 Punkte)

Ges.: Z_\mathrm{S,max} für B13, weitere Maßnahme

Mit B13 gilt I_\mathrm{a} = 5 \cdot 13\ \mathrm{A} = 65{,}0\ \mathrm{A} (1 Punkt):

Z_\mathrm{S,max} = \frac{U_0}{I_\mathrm{a}} = \frac{230\ \mathrm{V}}{65{,}0\ \mathrm{A}} \approx \underline{\underline{3{,}54\ \Omega}}

2{,}10\ \Omega < 3{,}54\ \Omega: Mit B13 ist die Abschaltbedingung \underline{\underline{\text{erfüllt}}} (1 Punkt).

Weitere Maßnahme (1 Punkt), z. B.: Fehlerstrom-Schutzeinrichtung mit I_{\Delta\mathrm{n}} \le 30\ \mathrm{mA} vorschalten oder die Leitung mit größerem Querschnitt verlegen, um die Schleifenimpedanz zu senken.

Aufgabe 1.3: Unterbrochene Leiter und Fehlerstrom-Schutzeinrichtung (Basiskompetenz)

(ca. 13 min Bearbeitungszeit)

In der Lehrwerkstatt einer Berufsschule steht eine Standbohrmaschine der Schutzklasse I. Bei der Sichtprüfung fällt auf, dass im Schutzkontaktstecker die grün-gelbe Ader abgerissen ist. Die Steckdosen der Werkstatt sind zusätzlich über eine Fehlerstrom-Schutzeinrichtung mit I_{\Delta\mathrm{n}} = 30\ \mathrm{mA} geschützt.

a) Beschreibe die Folgen der Schutzleiterunterbrechung, solange die Bohrmaschine sonst fehlerfrei ist, und wenn zusätzlich ein Körperschluss auftritt. (3 Punkte)

Geg.: Standbohrmaschine Schutzklasse I, Schutzleiter im Stecker abgerissen; RCD I_{\Delta\mathrm{n}} = 30\ \mathrm{mA}

Ges.: Folgen der Schutzleiterunterbrechung

  • Ohne weiteren Fehler arbeitet die Maschine normal; der Mangel fällt nicht auf, aber der Fehlerschutz fehlt (1 Punkt).

  • Tritt ein Körperschluss auf, gibt es keine niederohmige Fehlerschleife: Der Leitungsschutzschalter löst nicht aus, und das Gehäuse liegt dauernd auf Netzspannung gegen Erde (1 Punkt).

  • Wer das Gehäuse berührt, wird über Körper und Standort durchströmt. In dieser Werkstatt schaltet erst die RCD ab, sobald der Körperstrom mindestens 30 mA erreicht; ohne RCD wäre der Fehler lebensgefährlich (1 Punkt).

b) Begründe, warum der Widerstand des Schutzleiters möglichst klein und der Isolationswiderstand möglichst groß sein muss. (4 Punkte)

Ges.: Begründung kleiner Schutzleiterwiderstand, großer Isolationswiderstand

Kleiner Schutzleiterwiderstand (2 Punkte): Je kleiner R_\mathrm{PE}, desto größer der Fehlerstrom bei Körperschluss und desto schneller schaltet die Schutzeinrichtung ab. Zugleich ist die Berührungsspannung U_\mathrm{B} \approx I_\mathrm{F} \cdot R_\mathrm{PE} am Gehäuse kleiner.

Großer Isolationswiderstand (2 Punkte): Über die Isolation fließen nur sehr kleine Ableitströme zum Gehäuse. Ist der Schutzleiter unterbrochen, bleibt dadurch auch der Strom durch einen berührenden Menschen klein. Ein sinkender Isolationswiderstand zeigt Feuchtigkeit, Schmutz oder Alterung an, also die Vorstufe eines Körperschlusses.

c) Bestimme für die folgenden Differenzströme, ob die Fehlerstrom-Schutzeinrichtung auslöst. (4 Punkte)

Differenzströme an der RCD (zu ergänzen)
Differenzstrom I_\Delta löst aus?
12 mA
22 mA
36 mA
150 mA

Ges.: Auslöseverhalten der RCD

Grenzen: Auslösung sicher ab I_{\Delta\mathrm{n}} = 30\ \mathrm{mA}, keine Auslösung unter 0{,}5 \cdot I_{\Delta\mathrm{n}} = 15\ \mathrm{mA}. Je Zeile 1 Punkt:

Differenzströme an der RCD (Beispiellösung)
Differenzstrom I_\Delta löst aus?
12 mA nein, unter 15 mA darf sie nicht auslösen
22 mA nicht sicher: zwischen 15 mA und 30 mA kann sie auslösen
36 mA ja, innerhalb von 0,3 s
150 mA ja, das ist 5 \cdot I_{\Delta\mathrm{n}}: innerhalb von 40 ms

d) Das Schulgebäude wird über ein TN-C-S-System versorgt. Beurteile die Folgen für die Geräte der Schutzklasse I, wenn der PEN-Leiter im Hausanschluss vor der Aufteilung in N und PE unterbrochen ist. (3 Punkte)

Ges.: Folgen eines PEN-Bruchs vor der Aufteilung

  • Hinter der Bruchstelle sind N und PE noch miteinander verbunden, aber nicht mehr mit dem geerdeten Sternpunkt (1 Punkt).

  • Über jeden eingeschalteten Verbraucher gelangt die Spannung des Außenleiters auf N und damit auf den PE (1 Punkt).

  • Alle Gehäuse der Schutzklasse I im Gebäude können so gefährliche Spannung gegen Erde führen, obwohl kein Gerät defekt ist; keine Schutzeinrichtung schaltet ab. Zusätzlich verschiebt sich im Drehstromnetz der Sternpunkt, und Geräte können Überspannung bekommen (1 Punkt).

Aufgabe 1.4: Stromversorgungen an einem Prüfplatz (Basiskompetenz)

(ca. 14 min Bearbeitungszeit)

An einem Prüfplatz für Steuerungsbaugruppen gibt es vier Stromversorgungen:

Stromversorgungen am Prüfplatz
Bezeichnung Daten Anschluss
G1 Netzteil 230 V / 24 V DC, sichere Trennung 0-V-Ausgang mit der PE-Klemme verbunden, versorgt eine SPS
G2 Sicherheitstransformator 230 V / 12 V AC Ausgang potenzialfrei, versorgt eine Handleuchte der Schutzklasse III
T3 Trenntransformator 230 V / 230 V Sekundärseite nicht geerdet, versorgt ein Kundengerät am Reparaturplatz
T4 Steuertransformator 230 V / 48 V AC ohne sichere Trennung Ausgang mit PE verbunden, versorgt Meldeleuchten

a) Ordne jeder Stromversorgung die Schutzmaßnahme SELV, PELV oder Schutztrennung zu oder gib an, dass sie keine Schutzmaßnahme bietet. Begründe jeweils kurz. (4 Punkte)

Geg.: Stromversorgungen G1, G2, T3, T4 laut Tabelle

Ges.: Schutzmaßnahme je Stromversorgung

Je Zeile mit Begründung 1 Punkt:

Stromversorgungen am Prüfplatz (Beispiellösung)
Bezeichnung Schutzmaßnahme Begründung
G1 PELV Kleinspannung aus sicher getrennter Quelle, Stromkreis geerdet
G2 SELV Kleinspannung aus Sicherheitstransformator, Stromkreis nicht geerdet
T3 Schutztrennung Trenntransformator, ungeerdeter Kreis für ein Verbrauchsmittel
T4 keine (FELV) Kleinspannung, aber ohne sichere Trennung; es gilt die Schutzmaßnahme der Primärseite

b) Nenne die Höchstwerte der Nennspannung bei Schutzkleinspannung für Wechsel- und Gleichspannung. (2 Punkte)

Ges.: Höchstwerte der Schutzkleinspannung

  • Wechselspannung: \underline{\underline{50\ \mathrm{V}}} (1 Punkt)

  • oberschwingungsfreie Gleichspannung: \underline{\underline{120\ \mathrm{V}}} (1 Punkt)

c) Bestimme an T3 die Spannung zwischen den beiden Sekundäranschlüssen und zwischen einem Sekundäranschluss und Erde. Erkläre, warum ein Mensch, der nur einen Sekundäranschluss berührt, nicht durchströmt wird. (4 Punkte)

Ges.: Spannungen an T3, Erklärung

  • Zwischen den beiden Sekundäranschlüssen: \underline{\underline{230\ \mathrm{V}}} (1 Punkt).

  • Zwischen einem Sekundäranschluss und Erde: \underline{\underline{\approx 0\ \mathrm{V}}} (1 Punkt), weil der Sekundärkreis an keiner Stelle mit Erde verbunden ist.

Erklärung (2 Punkte): Für einen Körperstrom braucht es einen geschlossenen Stromkreis. Berührt ein Mensch nur einen Anschluss, fehlt der Rückweg zur Sekundärwicklung, denn Erde gehört nicht zum Sekundärkreis. Gefährlich wäre erst das gleichzeitige Berühren beider Anschlüsse.

d) Die SPS nimmt das 230-V-Signal eines Endschalters über einen Optokoppler auf. Erkläre, wie der Optokoppler die beiden Stromkreise trennt. (2 Punkte)

Ges.: Trennwirkung des Optokopplers

Im Optokoppler steuert der 230-V-Kreis eine LED an, deren Licht einen Fototransistor im Eingangskreis der SPS schaltet (1 Punkt). Zwischen beiden Seiten gibt es nur eine Lichtstrecke durch einen transparenten Isolierstoff, keine leitende Verbindung; die Stromkreise sind galvanisch getrennt (1 Punkt).

e) An der Handleuchte wurde der Schalter getauscht, am Netzteil G1 die Netzanschlussleitung. Begründe, für welches Gerät vor der Rückgabe die Messungen von Schutzleiter- und Isolationswiderstand entfallen. (3 Punkte)

Ges.: Gerät, bei dem die Messungen entfallen, Begründung

Bei der Handleuchte entfallen die Messungen von Schutzleiter- und Isolationswiderstand (1 Punkt). Sie hat Schutzklasse III, besitzt keinen Schutzleiter und wird nur mit Schutzkleinspannung aus G2 betrieben; gefährliche Spannungen können an ihr nicht auftreten (1 Punkt). Beim Netzteil G1 liegt dagegen Netzspannung an; nach dem Tausch der Netzanschlussleitung wird es nach DIN EN 50678 (VDE 0701) vollständig geprüft (1 Punkt).

Aufgabe 2.1: Berührungsspannung und Schutzpotenzialausgleich im Hauswirtschaftsraum (Kernkompetenz)

(ca. 17 min Bearbeitungszeit)

In einem Einfamilienhaus (TN-C-S-System, U_0 = 230\ \mathrm{V}) werden der Hauswirtschaftsraum und das Bad saniert. Die Waschmaschine (Schutzklasse I) hängt an einem Steckdosenstromkreis mit B16. Bei einem Körperschluss in der Waschmaschine beträgt die Schleifenimpedanz 0{,}95\ \Omega; davon entfallen 0{,}38\ \Omega auf den Schutzleiter zwischen Waschmaschine und Haupterdungsschiene.

a) Berechne den Fehlerstrom und die Berührungsspannung am Gehäuse der Waschmaschine. Beurteile, ob diese Spannung zulässig ist. (4 Punkte)

Geg.: U_0 = 230\ \mathrm{V}, B16, Z_\mathrm{S} = 0{,}95\ \Omega, R_\mathrm{PE} = 0{,}38\ \Omega

Ges.: I_\mathrm{F}, U_\mathrm{B}, Beurteilung

\begin{aligned} &\text{(I)} && U_0 = Z_\mathrm{S} \cdot I_\mathrm{F} \\ &\text{(II)} && U_\mathrm{B} = R_\mathrm{PE} \cdot I_\mathrm{F} \end{aligned}

I nach I_\mathrm{F} umstellen (1 Punkt):

\def\arraystretch{2.3} \begin{array}{rcl|l} U_0 & = & Z_\mathrm{S} \cdot I_\mathrm{F} & \color{gray}{:Z_\mathrm{S}} \\ I_\mathrm{F} & = & \dfrac{U_0}{Z_\mathrm{S}} = \dfrac{230\ \mathrm{V}}{0{,}95\ \Omega} \approx \underline{\underline{242\ \mathrm{A}}} & \end{array}

II (1 Punkt):

U_\mathrm{B} = R_\mathrm{PE} \cdot I_\mathrm{F} = 0{,}38\ \Omega \cdot 242\ \mathrm{A} \approx \underline{\underline{92{,}0\ \mathrm{V}}}

Mit gerundeten Zwischenergebnissen ergibt sich: U_\mathrm{B} \approx 92{,}0\ \mathrm{V}
Ohne gerundete Zwischenergebnisse ergibt sich: I_\mathrm{F} \approx 242{,}1\ \mathrm{A}, U_\mathrm{B} \approx 92{,}0\ \mathrm{V}

Beurteilung (2 Punkte): 92\ \mathrm{V} liegen über der dauernd zulässigen Berührungsspannung von 50\ \mathrm{V}. Sie stehen aber nur kurz an: I_\mathrm{F} / I_\mathrm{n} = 242\ \mathrm{A} / 16\ \mathrm{A} \approx 15{,}1 > 5, der B16 schaltet unverzögert (unter 0{,}1\ \mathrm{s}) ab. Damit ist die Schutzmaßnahme wirksam.

b) Durch eine korrodierte Klemme steigt der Widerstand des Schutzleiters auf 0{,}90\ \Omega; die übrige Schleife bleibt unverändert. Berechne Fehlerstrom und Berührungsspannung erneut und erläutere, welche Folge der höhere Schutzleiterwiderstand hat. (4 Punkte)

Geg.: R_\mathrm{PE,neu} = 0{,}90\ \Omega, übrige Schleife 0{,}95\ \Omega - 0{,}38\ \Omega = 0{,}57\ \Omega

Ges.: I_\mathrm{F}, U_\mathrm{B}, Folge

Neue Schleifenimpedanz (1 Punkt):

Z_\mathrm{S,neu} = 0{,}57\ \Omega + 0{,}90\ \Omega = 1{,}47\ \Omega

I_\mathrm{F} = \frac{U_0}{Z_\mathrm{S,neu}} = \frac{230\ \mathrm{V}}{1{,}47\ \Omega} \approx \underline{\underline{156\ \mathrm{A}}}

U_\mathrm{B} = R_\mathrm{PE,neu} \cdot I_\mathrm{F} = 0{,}90\ \Omega \cdot 156\ \mathrm{A} \approx \underline{\underline{140\ \mathrm{V}}}

Mit gerundeten Zwischenergebnissen ergibt sich: U_\mathrm{B} \approx 140\ \mathrm{V} (1 Punkt je Ergebnis)
Ohne gerundete Zwischenergebnisse ergibt sich: I_\mathrm{F} \approx 156{,}5\ \mathrm{A}, U_\mathrm{B} \approx 141\ \mathrm{V}

Folge (1 Punkt): Der Fehlerstrom sinkt, die Berührungsspannung steigt um rund die Hälfte. Der B16 schaltet mit 156\ \mathrm{A} / 16\ \mathrm{A} \approx 9{,}8 > 5 zwar noch unverzögert ab, doch die Reserve schrumpft; bei noch größerem Schutzleiterwiderstand wird die Abschaltbedingung verfehlt. Die Klemme muss instand gesetzt werden.

c) Erkläre die Aufgabe des Schutzpotenzialausgleichs über die Haupterdungsschiene und nenne vier Teile, die dort angeschlossen werden. (4 Punkte)

Ges.: Aufgabe des Schutzpotenzialausgleichs, vier angeschlossene Teile

Aufgabe (2 Punkte): Der Schutzpotenzialausgleich verbindet alle leitfähigen Teile, die ins Gebäude führen, über die Haupterdungsschiene mit dem Schutzleiter und dem Erder. Dadurch liegen sie auf demselben Potenzial, und zwischen gleichzeitig berührbaren Teilen kann keine gefährliche Spannung entstehen, auch nicht durch Spannungen, die von außen eingeschleppt werden.

Angeschlossene Teile, je zwei richtige 1 Punkt, z. B.:

Teile am Schutzpotenzialausgleich (Beispiellösung)
angeschlossenes Teil warum
Fundamenterder Verbindung zum Erdreich, stabiles Bezugspotenzial
Hauptschutzleiter (PEN bzw. PE der Hauseinspeisung) Verbindung zum Schutzleitersystem der Anlage
Wasser- und Heizungsrohre aus Metall können ein fremdes Potenzial ins Haus tragen
Gasleitung hinter dem Isolierstück wie oben, leitfähig und großflächig verlegt
Blitzschutz- und Antennenanlage führen bei Blitzeinschlag bzw. Überspannung Ströme ins Haus

d) Im Bad wird eine metallene Badewanne eingebaut. Erläutere, warum dort ein zusätzlicher Schutzpotenzialausgleich sinnvoll ist und welche Teile er verbindet. (3 Punkte)

Ges.: Begründung zusätzlicher Schutzpotenzialausgleich im Bad

Im Bad ist der Körperwiderstand durch Nässe und große Kontaktflächen klein, sodass schon kleine Spannungen zwischen Wanne, Armatur und Gehäusen gefährliche Ströme treiben können (1 Punkt). Der zusätzliche Schutzpotenzialausgleich verbindet direkt vor Ort die metallene Badewanne, metallene Rohrleitungen und andere fremde leitfähige Teile mit dem Schutzleiter (1 Punkt). Er hält die Spannung zwischen gleichzeitig berührbaren Teilen klein, auch wenn eine Abschaltung kurz auf sich warten lässt (1 Punkt).

e) Bestimme zwei Schutzmaßnahmen, die gleichzeitig gegen direktes und indirektes Berühren schützen, und begründe die Wirkung für eine davon. (3 Punkte)

Ges.: zwei Schutzmaßnahmen gegen direktes und indirektes Berühren, Begründung

Zwei Schutzmaßnahmen (2 Punkte), z. B.: Schutzkleinspannung SELV bzw. PELV, doppelte oder verstärkte Isolierung, Schutztrennung.

Begründung für SELV (1 Punkt): Die Spannung ist auf höchstens 50\ \mathrm{V} AC bzw. 120\ \mathrm{V} DC begrenzt und sicher vom Netz getrennt. Sowohl beim Berühren eines aktiven Teils (direkt) als auch bei einem Isolationsfehler (indirekt) kann keine gefährliche Körperspannung entstehen.

Aufgabe 2.2: Schutzkonzept für einen Datenlogger mit Netzanschluss (Kernkompetenz)

(ca. 17 min Bearbeitungszeit)

Ein Entwicklungsteam baut einen Datenlogger für Gewächshäuser. Er wird direkt an 230 V angeschlossen, hat ein Aluminiumgehäuse und versorgt außen angeschlossene Feuchte- und Temperatursensoren mit 24 V. Die Sensorklemmen sollen ohne Werkzeug zugänglich sein.

a) Lege die Schutzklasse des Datenloggers fest und begründe die Wahl. Nenne zwei Folgen für den Aufbau. (3 Punkte)

Geg.: Datenlogger 230 V, Aluminiumgehäuse, Sensorversorgung 24 V, Klemmen zugänglich

Ges.: Schutzklasse, Begründung, zwei Folgen

Schutzklasse I (1 Punkt): Das Metallgehäuse ist leitfähig und berührbar; mit Schutzleiteranschluss schaltet bei einem Körperschluss die vorgeschaltete Schutzeinrichtung ab. (Schutzklasse II wäre nur mit doppelter Isolierung aller netzführenden Teile gegen das Metallgehäuse möglich; auch das ist bei Begründung richtig.)

Folgen (2 Punkte), z. B.: Netzanschluss mit Schutzkontaktstecker bzw. Kaltgerätestecker mit PE, Gehäuseteile niederohmig mit der PE-Klemme verbinden, PE-Ader länger lassen, damit sie bei Zug als letzte abreißt.

b) Nenne vier sicherheitstechnische Gesichtspunkte an der Netzseite des Datenloggers und begründe jeden kurz. (4 Punkte)

Ges.: vier sicherheitstechnische Gesichtspunkte an der Netzseite

Je Gesichtspunkt mit Begründung 1 Punkt, z. B.:

Sicherheit auf der Netzseite des Datenloggers (Beispiellösung)
Gesichtspunkt Begründung
integriertes Netzteil mit sicherer Trennung auf der Sensorseite tritt auch im Fehlerfall keine Netzspannung auf
ausreichende Luft- und Kriechstrecken Feuchtigkeit und Schmutz im Gewächshaus verursachen keinen Überschlag oder Kriechstrom zum Gehäuse bzw. zur Sensorseite
zweipoliger Netzschalter das Geräteinnere ist unabhängig von der Steckerlage spannungsfrei
Gerätesicherung im Außenleiter schützt vor Bränden durch innere Kurzschlüsse
Zugentlastung und Knickschutz der Netzleitung keine Ader reißt ab, der Schutzleiter bleibt angeschlossen

c) Bestimme, welche Anforderungen die Sensorversorgung erfüllen muss, damit die Klemmen berührt werden dürfen. Gib an, ob es sich um SELV oder PELV handelt, wenn der 0-V-Leiter der Sensorversorgung mit dem geerdeten Gehäuse verbunden wird. (4 Punkte)

Ges.: Anforderungen an die Sensorversorgung, SELV oder PELV

  • Die Spannung darf höchstens 50\ \mathrm{V} AC bzw. 120\ \mathrm{V} DC betragen; 24\ \mathrm{V} DC erfüllen das (1 Punkt).

  • Die Versorgung muss aus einer sicheren Quelle stammen: Netzteil mit sicherer Trennung bzw. Sicherheitstransformator (1 Punkt).

  • Die Sensorleitungen und Klemmen müssen von netzführenden Teilen sicher getrennt verlegt sein (1 Punkt).

Wird der 0-V-Leiter mit dem geerdeten Gehäuse verbunden, ist der Stromkreis geerdet: Es handelt sich um \underline{\underline{\text{PELV}}} (1 Punkt).

d) Für eine Variante soll ein Sicherheitstransformator mit 24\ \mathrm{V} Bemessungsausgangsspannung und 27\ \mathrm{V} Leerlaufspannung eingesetzt werden. Prüfe, ob er als Quelle für Schutzkleinspannung zulässig ist, und nenne zwei Angaben auf dem Typschild, an denen Du einen Sicherheitstransformator erkennst. (3 Punkte)

Geg.: Bemessungsausgangsspannung 24\ \mathrm{V}, Leerlaufspannung 27\ \mathrm{V}

Ges.: Zulässigkeit, Typschildangaben

Auch die Leerlaufspannung von 27\ \mathrm{V} liegt unter 50\ \mathrm{V} AC: Der Transformator ist \underline{\underline{\text{zulässig}}} (1 Punkt).

Typschildangaben (2 Punkte), z. B.: Symbol des Sicherheitstransformators (mit Angabe kurzschlussfest bzw. bedingt kurzschlussfest), Hinweis auf DIN EN 61558-2-6, Ausgangsspannung höchstens 50\ \mathrm{V} AC.

e) Ein Datenlogger kommt mit defektem Netzteil zurück, das getauscht wird. Begründe, nach welcher Norm vor der Rückgabe geprüft wird, nenne die Prüfschritte und grenze sie von der Wiederholungsprüfung ab. (4 Punkte)

Ges.: Norm, Prüfschritte, Abgrenzung

Norm (1 Punkt): Nach einer Instandsetzung wird vor der Rückgabe nach DIN EN 50678 (VDE 0701) geprüft. Wer repariert hat, muss nachweisen, dass das Gerät wieder sicher ist.

Prüfschritte (2 Punkte): Sichtprüfung (Gehäuse, Leitung, Zugentlastung), Messung des Schutzleiterwiderstands, Messung des Isolationswiderstands bzw. des Schutzleiter- oder Berührungsstroms, Funktionsprüfung und Dokumentation.

Abgrenzung (1 Punkt): Die Wiederholungsprüfung nach DIN EN 50699 (VDE 0702) findet in festen Abständen statt, z. B. nach DGUV Vorschrift 3, auch wenn nichts repariert wurde.


Hinweis zur Nachnutzung als Open Educational Resource (OER)

Dieser Artikel und seine Texte, Bilder, Grafiken, Code und sonstiger Inhalt sind - sofern nicht anders angegeben - lizenziert unter CC BY 4.0. Nennung gemäß TULLU-Regel bitte wie folgt: “Übungsaufgaben zum Schutz gegen elektrischen Schlag: Fehlerarten, Abschaltbedingung, SELV, PELV und Schutztrennung” von oer-informatik.de (H. Stein), Lizenz: CC BY 4.0. Der Artikel wurde unter https://oer-informatik.de/schutz-gegen-elektrischen-schlag-uebungsaufgaben veröffentlicht, die Quelltexte sind in weiterverarbeitbarer Form verfügbar im Repository unter https://gitlab.com/oer-informatik/elektrotechnik/elektrische-sicherheit. Erstellt mit KI-Assistenz; von mir umfassend redaktionell überarbeitet, geprüft und freigegeben. Stand: 12.11.2026.

[Kommentare zum Artikel lesen, schreiben] / [Artikel teilen] / [gitlab-Issue zum Artikel schreiben]

Kommentare gerne per Mastodon, Verbesserungsvorschläge per gitlab issue (siehe oben). Beitrag teilen: